Si Tu T Imagine Raymond Queneau

motif. On peut sans doute voir dans le thème de la beauté cachée de Cyrano de Bergerac la réécriture d’un motif propre à de nombreux contes : La Belle et la Bête, Riquet à la houppe par exemple (« Il était une fois une reine qui accoucha d’un fils si laid et si mal fait qu’on douta longtemps s’il avait forme humaine. »), où la beauté est inversement proportionnelle à la sagesse. « J’essaye toujours de parler à l’envers, pour arriver peut-être à exprimer quelque chose qui soit vrai. » ÉMILE AJAR, Pseudo

racontent brièvement des histoires de renard flatteur, de chien maladroit (« Le chien du forgeron, n’ayant pu renverser l’enclume, renversa le pot d’eau ») ou d’éléphant présomptueux (« Un moustique s’étant posé sur le dos d’un éléphant lui demanda si son poids lui était supportable ou s’il devrait plutôt s’envoler »). Beaucoup de ces textes montrent une grande affinité avec les proverbes et ont une construction antithétique (« Ce que tu as trouvé, tu n’en parles pas ; mais ce que tu as perdu, tu

estime dans laquelle les siècles passés ont généralement tenu les citations. Montaigne, dans ses Essais, défend l’usage qu’il en fait avec une modestie qui n’a d’égale que la vigueur de sa pensée : « Car je sais faire dire aux autres ce que je ne puis si bien dire […] tantôt par faiblesse de mon langage, tantôt par faiblesse de mon sens. » Considérées comme indispensables à l’illustration et à l’ornement du discours, elles apparaissaient d’ailleurs, dans le dialogue qu’elles suscitaient avec les plus

rendrait nécessaire. La première question relève d’une tournure interrogative directe : Ce texte vous paraît-il… ? ou En quoi/Pourquoi/Comment/Dans quelle mesure ce texte… ? La seconde question peut être posée de façon plus indirecte : Vous vous demanderez si…, Vous vous interrogerez sur … ou utiliser une formule destinée à orienter la réflexion de l’élève : Vous réfléchirez à… Quelle est la fonction de la question ? Elle porte sur un texte. C’est donc le caractère spécifique du texte qui appelle la

1774.  — © Cned, Français 6e, © Cned – Académie en ligne séance 1 — Séquence 7 Le plus modeste des écrivains, La Fontaine, a lui-même, sans le savoir, fait son 1 éloge1, et presque son apothéose2, lorsqu’il a dit que, « Si l’apologue3 est un présent des hommes, Celui qui nous l’a fait, mérite des autels ». C’est lui qui a fait ce présent à l’Europe ; et c’est vous, Messieurs, qui dans ce 5 concours solennel, allez, pour ainsi dire, élever, en son honneur, l’autel4

les contraintes de telles hauteurs et de telles charges n’avaient été abordées, les ascenseurs offrent à des centaines de milliers de visiteurs, dès les débuts de l’exploitation, la possibilité de s’élever en toute sécurité pour embrasser tout Paris. Si aujourd’hui l’ascenseur semble un équipement usuel, pour l’époque, c’est un exploit. Certains ascenseurs historiques sont toujours en fonctionnement à la Tour Eiffel : soigneusement préservé, ce patrimoine exceptionnel atteste aujourd’hui encore du

rotation de quelque 90 degrés vers la droite (figure 6). 5 Christian Vandendorpe, «Typographie et rhétorique du visible», Communication & langages, no 137, octobre 2003. Figure 6. Un sommaire de Beach Culture. Bref, on peut difficilement imaginer textes soumis à plus d’avanies, torturé jusqu’à la limite de la lisibilité. Les illustrations ne sont pas traitées avec plus de respect, Carson multipliant les images déformées, les « coups de poing » visuels, avec une prédilection pour le flou

bataille Don Quichotte, et, juché sur un vieux cheval qu’il considère comme un noble destrier, part à la quête d’aventures pour obtenir l’amour d’une paysanne qu’il ennoblit en la nommant Dulcinée : il attaque par exemple des moulins à vent qu’il imagine être des géants hostiles… 3. La première partie du XVII° : idéalisation ou dérision Dans la première moitié du XVII° siècle, deux tendances romanesques coexistent : - le mouvement baroque donne naissance à des romans-fleuves (très longs, avec

axe de commentaire est une thèse sur le texte. 2. Surlignez les mots qui prouvent ce que vous avancez. Si, dans le texte, on trouve très peu de mots ou d'expressions pour répondre à l'une des idées, c'est que l'axe est inadéquat ou qu'il constitue un sous-axe (une sous-partie). Construire, organiser, équilibrer le plan • Idéalement, un commentaire doit être organisé autour de 3 axes. Si vous trouvez de nombreuses idées sur le texte, il faut essayer de les regrouper, d'en inclure certaines

caractères La promenade de Versailles Manière de montrer les jardins de Versailles Le philosphe Scythe La faute de l'abbé Mouret La Curée Les lilas et les roses Le jardin d'hiver Le guépard Sur trois marches de marbre rose Léopold Sedar Senghor Raymond Queneau Anna de Noailles Verlaine Charles Trenet Gérard de Nerval Chloé Rolland Marie-Françoise Gaucher Marie-Antoinette Cordina-Fontana Jean de La Fontaine Emile Verhaeren Rabelais Jean-Jacques Rousseau Victor Hugo Paul Verlaine Marcel Proust J. Lanzmann