Simple Minds

 et  on  note   d(v),  le  nombre  d’arêtes  incidentes  avec  ce  sommet.     •  Aaen0on!  une  boucle  sur  un  sommet  est  comptée   deux  fois.   •  Dans  un  graphe  simple,  on  peut  aussi  définir  le  degré   d’un  sommet  comme    étant  le  nombre  de  ses  voisins.     •  G’=(V’,E’):  sous-­‐graphe  de  G  si  V’  c  V  et  E  c

calme). Le passé simple : • L’action est achevée, elle a débuté et s’est achevée dans le passé. • Succession d’action (Elle dansa, hurla, sauta, mais rien ne vint). • Présente l’action comme soudaine, brève + imparfait. L’imparfait : • Peut exprimer la contemporanéité des actions dans le passé, simultanées ou alternatives (Elle dansait, sautait, hurlait). • Indique une action longue dans le passé, sa valeur s’exprime dans la description de l’arrière plan. + passé simple pour le premier plan

(article 11-2° de la loi précitée) n’a pas été mis en application. Décret n° 2005-1387 du 8 novembre 2005 relatif à l’application de la loi n°55-385 du 3 avril 1955 : Le deuxième alinéa de l'article 2 de la loi du 3 avril 1955 dispose qu'un décret simple fixe les zones dans lesquelles des mesures complémentaires pourront être mises en œuvre. Ces zones doivent s'inscrire dans les limites des circonscriptions territoriales préalablement définies par le décret en Conseil des ministres déclarant l'état

axe et un mouvement d'entraînement de rotation autour de l'axe de l'arbre. Ils autorisent de grands rapports de réduction sous un faible encombrement et sont régulièrement utilisés dans les boîtes de vitesse automatique. 4.1. Train épicycloïdal simple. La configuration ci-dessus est la plus utilisée. On peut avoir 2,3 ou 4 satellites. Leur nombre est sans influence sur le rapport de transmission. Le fonctionnement n'est possible que si l'un des trois éléments principaux, planétaire 1, planétaire

D’après l’article 377, Mme Naïf<< peut saisir le juge aux fin de se faire déléguer totalement ou partiellement l’exercice de l’autorité parentale>>. Ensuite, en ce qui concerne le fils de Mr Naïf, Mme Naïf peut procéder à une adoption simple conformément à l’article 360, mais si le fils a plus de 13 ans, il doit y consentir.

personne du singulier. m Époque : la vôtre. m Niveau de la langue : courant. m Recommandations : – Attention à employer les deux systèmes de temps demandés : le présent pour rendre compte des émotions éprouvées au moment de l’énonciation ; le passé simple et l’imparfait, eux, sont utilisés dans le récit pour marquer l’alternance entre événements ponctuels de premier plan et des événements inscrits dans la durée, de second plan. – Veillez à la ponctuation du dialogue. Autres genres Théâtre

I) présentation Un aller simple de Didier Van CAUWELAERT de l'édition Albin Michel de 119 pages. II) courte biographie Didier van Cauwelaert est un écrivain francais, né le 29 juillet 1960 à nice, issu d'une famille ayant des origines Belge Didier van Cauwelaert commence à écrire à huit ans Dès son jeune âge, il envoie ses ouvrages à des maisons d'éditions et essuie de nombreux refus En 1982, alors

témoin objectif : qui observe juste et constate ce qu’il voit « une petite vielle femme de maintien craintif […] dans ses pauvres vêtements […] son visage maigre […] plissé de rides ». 2/ L’auteur emploi dans ce texte les temps du passé comme le passé simple « on vit » ou l’imparfait « Elle avait » mais également le plus que parfait « les avaient si bien encroûtées…». Il a choisi d’utiliser ces temps car il s’agit ici d’une description et également du retour dans la vie d’un personnage. 3/ Le portrait

lecteur au cœur de l’action sans qu’il y soit préparé. Il s’agit d’un incipit in medias res (du latin « au milieu de la chose », « dans le vif du sujet »). L’action et les personnages en paraissent plus vivants. Le plus souvent est utilisé le passé simple.

Didier van Cauwelaert – Un aller simple Genre Roman Résumé L’histoire est raconté par le perspectif de l’Aziz, le personnage principal, il s’adresse avec « je ». Aziz est un jeune homme d’environ 20 ans qui vient de Marseille. Il ne sait pas qui sont ses parents, parce qu’il est volé avec un Citroën Ami 6 quand il était petit. Les Tsiganes (Roms) qui l’ont volé n’ont pas su qu’il y avait un enfant dans la voiture. Il est nommé Aziz grâce à la voiture. Il est éduqué par les Tsiganes et il devient