Situation Hygiène

HYGIENE EN REEDUCATION FONCTIONNELLE Cons e il sp Jan ra t i q u es vie r2 00 1 Conseils pratiques HYGIÈNE EN REEDUCATION FONCTIONNELLE GROUPE DE TRAVAIL • Animation : Monsieur ZARO-GONI Cadre Hygiéniste Coordonnateur Pharmacien Hygiéniste Cadre Infirmier Hygiéniste Infirmière Hygiéniste Conseillère ESF Cadre Hygiéniste CCLIN Sud-Ouest - Bordeaux Madame BENETEAU Madame ALVAREZ Madame BANDIERA Madame BAUDU Madame BERGEAUD CHU La Milétrie - Poitiers Centre Hospitalier

de pouvoir les appliquer dans la pratique professionnelle infirmière. La commande est de repérer une situation vécue en stage ou les règles d’hygiène nous ont questionné dans le cadre de l’exercice professionnel infirmier, puis de décrire cette situation en lien avec l’hygiène et/ou l’infectiologie, son contexte, ses acteurs, les moyens disponibles. Et il est demandé d’analyser cette situation au regard de l’hygiène et l’infectiologie en relevant les données significatives ou importantes en lien

_________________________________ Hygiène des soins infirmiers en ambulatoire - C.CLIN-Ouest 2002 2. HYGIENE ET PREVENTION DU RISQUE INFECTIEUX xxx LES PRECAUTIONS STANDARD • Objectif : Protéger systématiquement tous les patients et tous les personnels vis-à-vis des risques infectieux. • Principe : Des précautions d'hygiène doivent être appliquées vis-à-vis de tous les patients, quel que soit leur statut infectieux. Une sérologie positive pour les virus à transmission sanguine tels

professionnelle Questionnement Professionnel Intimité et Hygiène en Chirurgie polyvalente Mon analyse de pratique professionnelle sur ce stage n°4 portera sur les notions d'Intimité et d'Hygiène en service de Chirurgie Polyvalente. En premier lieu je vais resituer l'environnement professionnel où j'ai pu entamer la construction de mon questionnement et réaliser ma pratique de la profession IDE. Ensuite, je vais rendre compte de la situation rencontrée qui m'a poussée à la réflexion concernant

….../20 ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE Travail d’analyse d’une situation rencontrée en stage Dans le cadre de l’UE 2.10 S1 Infectiologie hygiène Compétence 3 : accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Mon stage a lieu dans une maison d’accueil spécialisé de l’Aisne. Je suis accompagnée au quotidien par 2 aides soignantes ou aides médicaux psychologiques, et par une infirmière. La situation relevant de l’hygiène qui m’a interpellée, s’est produite à plusieurs reprises

Dossiers 2013 - Commission “sécurité, santé, hygiène et sport” Les sanitaires dans les établissements du second degré Santé et sécurité des élèves, bien-être, règles de vie collective : les sanitaires, une question à traiter avec tous les partenaires et les usagers Étudier l’état des immeubles et équipements est la mission essentielle de l’Observatoire, pour tout ce qui concerne la sécurité et la santé de ceux qui fréquentent les établissements d’enseignement. C’est avec ce regard que

l’accréditation des établissements de santé HAS - Juin 2005 Analyse de scénarios cliniques Méthode Approche par problème : Abord de l’EPP par la survenue d’évènements indésirables dans le but d’éviter leur répétition (différence entre une situation existante et une situation attendue) Analyse a priori, démarche anticipative, Démarche participative et peu contraignante en terme de disponibilité Analyse de scénarios cliniques Objectifs de l’évaluation Analyser avec des professionnels d’un service

(personnel soignant, ASH...). Il intervient en matière de : • Soins: un aide-soignant ne pratique que des soins peu techniques (il ne pratique pas de soins avec des instruments : perfusion, piqûre...). Il peut prendre le pouls et la température. • Hygiène personnelle : une fois par jour, il fait ou aide le patient à faire sa toilette complète. Pour les personnes incontinentes (surtout dans les services de gériatrie), il s'occupe du renouvellement des changes et pratique souvent plusieurs fois par jour

en 1961 dans le cadre de la loi du 1er juillet 1901. L’association est née dans la continuité du travail bénévole réalisé dans les années 50, par quatre femmes, membres d’une communauté protestante de Châtenay-Malabry, pour l’accueil d’enfants en situation de handicap mental, non scolarisés. Ces enfants ayant grandi, la question de leur avenir professionnel s’est alors posée. L’association a créé le Centre d’Aide par le Travail (CAT) « l’atelier » pour leur permettre de travailler en milieu protégé

Accueillir l’enfant et ses parents au quotidien, les accompagner et les soutenir dans leur rôle parental. Identifier les besoins de chaque enfant qui lui est confié et effectuer les soins qui en découlent individuellement et en groupe (repas, hygiène, sommeil et communication). Observer l’enfant et mesurer les principaux paramètres liés à son développement et à son état de santé : surveiller, repérer les signes infectieux, de douleurs et de mal être des enfants et rester vigilante sur leur