Situation Initiale

que nous sommes dans le récit Schéma narratif : * Situation initiale : La promenade dans le parc * Elément perturbateur : Le spectacle de Pangloss et de la femme de chambre * Péripéties : différentes actions de Pangloss « les expériences réitérées de Pangloss » * Elément équilibrant : Le retour de Cunégonde vers le château * Situation finale : La rencontre de Cunégonde et de Candide qui fera office de situation initiale pour l’épisode du paravent Lien de cause à effet Ici,

N°2 1/ Quelles sont les caractéristiques d’un projet fondamental? Un projet se définit comme étant un processus et un ensemble d’activités dont le but est d’obtenir un résultat répondant à un objectif ; et cela à partir d’un constat ou d’une situation donnée. Il existe deux types de projets ; l’un appelé projet de fonctionnement et l’autre projet fondamental. Si le projet de fonctionnement permet à un organisme où à une structure de fonctionner et de se développer, le projet fondamental

la mise en œuvre d’un projet innovant L’approche par le résultat nature méthode communication Projet de R&D en industrie La R&D en industrie: un projet l’équilibre les étapes ordonnancement Lien avec la R&D académique formation initiale formation continue les contrats la valoriation Revue/dispositifs la fiscalité les compétences aides et subventions ANR CPER T. Derrey - ISEL - ULH 1 activité de recherche industrielle Activité de recherche industrielle l’enrichissement

consommations de la période. 1/ Calculer les consommations de marchandises : Consommations = Stock initial + Achats de marchandises – Stock final 2/ Passer des achats aux consommations : Consommations – Achats de marchandises = Stock initial – Stock final = Variation des stocks 1ère situation : augmentation des stocks Les achats ont été supérieurs aux consommations. Il y a réduction des achats. 2ème situation : diminution des stocks Les achats ont été inférieurs aux consommations. Il y a augmentation

schéma rigoureux 1. Rigueur • Un schéma narratif simple : - Situation initiale (l.1-12) : présentation des personnages et de leur situation. - Péripéties (l.13-54) : suites d’actions réalisées par chacune des sœurs. - Situation finale (l.62-Fin) : réalisation de la destinée de chaque sœur. 2. La concision • Récit bref avec succession d’actions (pas d’informations précises sur la situation finale). • Charles Perrault ne s’attarde sur aucun détail, aucune description

lecture. Considérant que l’apprentissage consiste en une réorganisation des savoirs enseignés dans les systèmes conceptuels (Chauveau et alii 1993), il apparaît souhaitable de réduire l’écart entre les contenus d’apprentissage qui sont proposés en situation scolaire et les conceptions des élèves. En effet, il risque de se produire un déca- 6 ANALYSE DE LA PAROLE ET CONCEPTUALISATION DE L’ÉCRIT lage trop important entre les enseignements offerts et les niveaux de conceptualisation du fonctionnement

son fils Hémon. Les relations amoureuses sont claires et leur passé est reconstitué. * Présentation de la situation initiale Parallèlement, ces scènes d’exposition nous définissent la situation initiale. Les textes de Molière et Marivaux ont des similitudes: il s'agit d'un mariage arrangé qui ne plaît pas à la jeune femme. Au début des comédies on a très fréquemment une situation de désordre, chaotique qui, tout au long de la pièce, va s’améliorer et donner une harmonie. Musset aussi présente

Partie 1 – Chapitre 1 Incipit Intro : Pas de mise en place d’une situation initiale classique. On est directement dans le vif du sujet Pbq : Quelle est la part de classique et d’originalité de l’incipit du roman ? 1 – Un début de roman - un début de roman classique : un cadre spatio-temporel - chez Bernard, un milieu aisé « corridor », « console » « palais »… > cadre réaliste - Fin d’année scolaire : « bachot », « chaleur » > c’est l’été - Une très

pagination.1. Situation initiale : Le bonheur familial2. Perturbation : La mort de la mère et la folie du père3. Péripéties :- Les 4 épreuves imposées au père- La fuite, errance et misère de Peau d' Âne- La découverte fortuite de Peau d'Âne par le prince- La fabrication de la galette par Peau d'Âne et la perte de l'anneau- La découverte de l'anneau par le prince qui exige pour épouse celle à qui ira l'anneau4. Résolution : La cérémonie de l'essai, Peau d'Âne, la dernière, est l'élue5. Situation finale :

activités au sein desquelles il faut distinguer deux champs principaux : la formation d’une part et la mutualisation des réflexions et de la recherche de l’autre. Au sein de la formation, il est possible de distinguer ce qui relève de la formation initiale de ce qui dépend de la formation continue. Cette dernière est elle-même subdivisée en deux parties : la formation liée au travail de terrain et celle fondée sur les échanges et la réflexion. Je tiens à mentionner tout particulièrement le groupe «Professionnalisation