I. Un schéma rigoureux

1. Rigueur

• Un schéma narratif simple : - Situation initiale (l.1-12) : présentation des personnages et de leur situation. - Péripéties (l.13-54) : suites d’actions réalisées par chacune des sœurs. - Situation finale (l.62-Fin) : réalisation de la destinée de chaque sœur.

2. La concision

• Récit bref avec succession d’actions (pas d’informations précises sur la situation finale).
• Charles Perrault ne s’attarde sur aucun détail, aucune description. Peu de qualificatifs. Sommaires, par exemple, l.40 : la fille arrive directement à la forêt. à Ce conte rapporte seul ce qui est nécessaire à la compréhension du texte, ex : cruche d’« argent » pour montrer l’hypocrisie.

3. Similitudes et oppositions

• Similitudes : - situation familiale (deux sœurs) - péripéties des 2 rencontres (exactement les mêmes actions) - situation finale (chassées par leur mère)
• Similitudes accompagnées d’effet d’inversion
• Oppositions - caractère des deux filles (système manichéen : bon/mal) - sentiments éprouvés par la mère - au sein même de la rencontre avec la fée (fée : pauvre/magnifique ; cruche/cruche d’argent ; Récompense/punition, réaction de la mère) - situation finale : mariage princier/mort à Situation initiale et situation finale elles-mêmes inversées

II. personnages

1. Stéréotypie de l’identité

• Pas de nom (excepté Fauchon)
• Identifiables par leur situation familiale, par leur ordre de naissance, par la nature des relations.
• Des personnages réduits à leur seule fonction (ainée gâtée, cadette détestée, mère abusive)
• Stéréotypie des caractères de chaque personnage renforcée par l’opposition.

2. Stéréotypie de la situation familiale

• Mère qui possède une fille adorée et une fille détestée.
• Ressemblance Père/cadette : beaux et aimables, ressemblance Mère/ainée : laides et mauvaises.
• Pas d’informations sur le milieu. à