Situations Clinique En Soins Infirmiers Et Gestion Des Risques

I. Description de la situation Nous sommes dans une clinique spécialisée dans la prise en charge des pathologies cardiaques et vasculaires. La situation se passe au quatrième étage dans le service de bloc opératoire dans la salle n°2. La cadre du service du bloc opératoire m’a autorisé à assister à une intervention. Je suis avec un Infirmier Anesthésiste Diplômé d’Etat (IADE), un médecin anesthésiste et un Infirmier Diplômé d’Etat (IDE) qui a le rôle de « panseur » c’est-à-dire que c’est lui qui

ECOLE DES INFIRMIERS ANESTHESISTES HOPITAL DE LA PITIE- SALPETRIERE TRAVAIL D’INTERET PROFESSIONNEL DIPLOME D’ETAT D’INFIRMIERS ANESTHESISTES La sécurité du patient lors du transfert entre le bloc et la SSPI Promotion 2008-2010 Aurore LEGEARD NOTE AUX LECTEURS : Le travail d’intérêt professionnel des élèves de l’école des infirmiers anesthésistes de l’AP-HP, groupe hospitalier PitiéSalpêtrière, est un travail réalisé au cours de la formation. Les opinions exprimées n’engagent

Guide de gestion de L’UNITÉ D’URGENCE Gestion de L’UNITÉ D’URGENCE URGENCE Ministère de la Santé et des Services Sociaux Édition produite par : La Direction des communications du ministère de la Santé et des Services sociaux Le présent document peut être consulté à la section documentation du site Web du ministère de la Santé et des Services sociaux dont l’adresse est : www.msss.gouv.qc.ca Le genre masculin utilisé dans ce document désigne aussi bien les femmes que les hommes. Dépôt

objectif central : le meilleur soin au meilleur endroit, au meilleur coût par le meilleur dispensateur. Le risque pour les soins infirmiers résidait dans le fait que la performance technique (qualité produit) pouvait être alors prioritairement ou essentiellement recherchée aux dépens de la performance service pour la personne soignée (qualité service). Cependant, dans l’histoire des soins infirmiers, le fait de placer la personne au cœur des prestations et de se préoccuper de l’amélioration continue de

N° Compétences S1 S2 S3 S4 S5 S6 1 Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier UE 3.1 UE 2.3 UE 3.1 UE 5.2 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers UE 3.2 UE 3.2 UE 5.3 3 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens UE 2.10 UE 4.1 UE 5.1 4 Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique UE 2.1 UE 2.2 UE 2.4 UE2.11 UE 2.6 UE 4.3 UE4.4 UE 2.5 UE

Institut de Formation en Soins Infirmiers PROGRAMME DE FORMATION Un référentiel de 10 compétences professionnelles à acquérir Compétence 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Compétence 4 : Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique Compétence 5 : Initier et mettre

"Travailler à l'Université" Françoise Hiraux (Ed.) Bruylant-Academia s.a. - Louvain-la-Neuve - 2006 pp. 97 - 134 Les cent métiers des Cliniques universitaires Saint-Luc Hommage au personnel (1976-2006) Jacques MASSION Le défi de situer le rôle de tous les professionnels et de donner le relief qu’ils méritent aux cent métiers d’une grande institution comme les Cliniques universitaires Saint-Luc est à la hauteur de l’hommage sincère et de la reconnaissance due à ces personnels d’élite que j’ai eu la

REMERCIEMENTS Aux equipes du CMP et HDJ SOMMAIRE Introduction I- Contexte 1.Présentation de l'établissement Présentation locaux et du personnel Description de la population accueillie II- Sécurité du patient 1. Situation en stage 2. Risques lies au médicaments Conclusion Annexe sur les différentes structures extra-hospitalières et leur mission INTRODUCTION Au second semestre de la première année d'études infirmières, un stage d'une durée de dix semaines doit

Environnement . Cette version adaptée du manuel de codage modifie la structure de certains items. Ces adaptations ont été réalisées en fonction des précédentes versions du manuel de codage, des FAQ et réponses individuelles, de la compilation des situations, de l’analyse statistique des données soumises par les hôpitaux, de l’analyse des réponses aux audits et ce en collaboration avec le groupe de travail scientifique (DIVG & NRG). Des adaptations portent sur la forme de la rédaction du document

obligatoire), comme régime universel de partage des risques, sur lequel le gouvernement n’a cessé de clamer la réussite, à perdu de son éclat dés sa naissance, de son efficacité voire de son équité, solidarité et crédibilité .il est devenu , sournoisement ,un moyen de voler les adhérents des mutuelles et de remplir les caisses d’assurance maladie (CNSS ,CNOPS ,ASSURANCES PRIVES) ; en face d’une couverture maladie et d’un panier de soins qui demeure faible et des soins de santé de mauvaise qualité ;par contre