Sociologie Boudon Inégalités Scolaires

15/08/2022 Déconstruire les projets d’orientation Interroger l’expérience scolaire des jeunes à l’origine de leurs représentations pour les engager dans des projets d’orientation plus authentiques. Techniques narratives et dynamiques de groupe pour développer la réflexivité et dépasser les déterminants. Balfroid Nathaëlle TRAVAIL REALISE EN VUE DE L’OBTENTION DU CERTIFICAT UNIVERSITAIRE EN ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE 0 L’UCL SOUS LA DFIRECTION DE FREDERIC NILS BALFROID Nathaëlle-COSP-F

d’un référentiel à un autre et cette capacité d’ouverture sur l’extérieur, sur l’autre – d’hier, de là-bas – supposent, par exemple, une certaine maîtrise des langues étrangères, des bases de l’histoire et de la géographie, des principes de la sociologie et de l’économie, des cadres juridiques, du « bon sens » mathématique… Mais, à l’instar de l’improvisation musicale, du bœuf mironton ou du passing shot, la culture générale, entendue comme aptitude à l’intelligence des situations et des relations

également le fait de l'institution scolaire. Plus elle dure longtemps, et plus elle est forte: là encore, les enfants des familles aisées peuvent investir davantage, et plus longtemps, ce qui renforce leur avantage. Le capital culturel, enfin, se concrétise souvent par un diplôme qui, à la façon d'un titre de noblesse, assure à celui qui le possède, surtout s'il est rare et distinctif, un avantage tout au long de son existence 5 Capital économique Dans la sociologie de Pierre Bourdieu, désigne

Chapitre 1 La sociologie politique américaine Elle coïncide avec le rejet de la théorie politique → on ne s’intéresse plus à ce qui devrait être mais à ce qui est là. Section 1: le réalisme L’apparition Il se développe à la fin du 19ème siècle entre 1890 et 1914. Les universités américaines créent des départements de sociologie politique. > Bryce, Wilson qui ont publié des travaux, « the American Common Rolls » -> tentative de description du système constitutionnel dans son contexte

passer d’un référentiel à un autre et cette capacité d’ouverture sur l’extérieur, sur l’autre – d’hier, de là-bas – supposent, par exemple, une certaine maîtrise des langues étrangères, des bases de l’histoire et de la géographie, des principes de la sociologie et de l’économie, des cadres juridiques, du « bon sens » mathématique… Mais, à l’instar de l’improvisation musicale, du bœuf mironton ou du passing shot, la culture générale, entendue comme aptitude à l’intelligence des situations et des relations

vous tenir informé des actualités http://sed.univ-tlse2.fr/sed  Présentation générale UE 0009X « Approches méthodologiques » L’enseignement méthodologique de 2ème année (UE 09 « approches méthodologiques » et UE 13 « approches quantitatives de la sociologie ») a pour objectif principal d’initier les étudiants aux différentes étapes de la recherche sociologique. L’UE 09 dispensé au 1er semestre aborde les différentes méthodologies (qualitatives et quantitatives) dans une visée exploratoire de recherche

des questions du programme qu’apportent les articles tirés du journal Le Monde. Vous y trouverez des articles approfondis, parfois polémiques, dont certains ont pour auteurs des spécialistes reconnus en économie et en sociologie. Ils doivent vous permettre d’ajouter à la vision scolaire du programme un angle d’attaque plus « documenté » qui enrichira votre copie à l’examen en vous fournissant, en particulier, des exemples. Certaines questions du programme sont totalement nouvelles (environnement

document 3 est ambivalent. Il montre en effet que, depuis 25 ans, l’école a été le support d’une progression sensible du savoir et des compétences scolaires attestée par les taux d’accès au baccalauréat. Mais il montre aussi la permanence de clivages qui, de manière plus ou moins explicite, persistent dans la « hiérarchie de l’excellence scolaire » (le bac général, le plus « reconnu » socialement, ne concerne encore que moins de 40 % d’une génération). Le document 1, assez complexe, doit permettre

sécurité, entre autres, sont qualifiées de barrières non tarifaires. BECKER H. (1928-) : sociologue américain. Pour lui, la déviance est le résultat d’une interaction sociale qui produit un étiquetage des déviants. A écrit en 1963 Outsiders. BOUDON R. (1934-) : sociologue français représentatif du courant de l’individualisme méthodologique, pour lequel le social est le résultat de l’agrégation de stratégies individuelles. C’est ainsi qu’il explique l’inégalité des chances à l’école par des stratégies

UFR Civilisations et Humanités- Dip. di Scienze Sociali L’expérience de mobilité des étudiants ERASMUS : Les usages inégalitaires d’un programme d’ « échange » Une comparaison Angleterre/ France/Italie Thèse pour obtenir le grade de DOCTEUR EN SOCIOLOGIE De l’Université AIX-MARSEILLE I et dell’Università degli studi di TORINO Formation doctorale : Espaces, Cultures, Sociétés Scuola di dottorato in Ricerca Sociale Comparata TOME I Présentée et soutenue publiquement Par Magali BALLATORE Le 18 décembre