Sociologie Jeux Video Violence

Philosophie 40 Histoire des religions 47 Histoire et civilisations anciennes 49 Histoire 53 Histoire de l’Art 65 Géographie 70 Musicologie 74 Archéologie 79 Psychologie 80 Sociologie 85 Cinéma 86 Sciences de l’information 87 Logistique 89 Activités physiques et sportives 90 Langues 92 Oenologie 99 Calendrier prévisionnel 107 Index par enseignants : Ancet 44

permet-elle de s’interroger sur le rapport de l’homme au monde ? Champ littéraire • Période : xxe siècle • L’expression du doute ou de la révolte face au monde moderne • L’influence de nouvelles sciences humaines (psychanalyse, ethnographie, sociologie) sur les arts • Mythes et figures mythiques Champ linguistique • Lexique : nature/culture/société • Lexique des arts et de la pensée • Procédés de la persuasion • Discours rapporté et citation • Symbole, allégorie Histoire des arts •

moyen cadre un personnage des pieds à la tête. Le plan américain coupe le personnage à hauteur de la cuisse. Le plan rapproché isole le buste. Le gros plan se limite au visage. Le très gros plan à un détail du visage. PROLONGEMENT Visionner une vidéo composée d’extraits de programmes télévisés connus des enfants et leur proposer de retrouver une publicité, la météo, un dessin animé, un documentaire animalier, un journal télévisé… Leur demander de justifier leur réponse. 22e SEMAINE DE LA PRESSE

de la société, mettre en garde contre les drogues, inciter au respect de l'environnement, ou encore promouvoir la prévention routière. « Ni science ni art »[2], la publicité est une technique largement empirique qui emprunte à l'économie, à la sociologie et à la psychologie, qui teste ses intuitions via des panels et des études de marché. La créativité en est le cœur mais elle n'est pas un art. La gratuité et l'objectivité lui font défaut. Si elle peut le devenir[6], ce n'est pas le but premier

UNIVERSITE RENE DESCARTES – PARIS 5 FACULTE DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES SORBONNE DEPARTEMENT DE SCIENCES SOCIALES MASTER 2 RECHERCHE – SOCIOLOGIE DES SOCIETES CONTEMPORAINES MEMOIRE DE MASTER 2 RECHERCHE LE MASCULIN A TRAVERS L’ « EGALITE » DOMESTIQUE Emilie Morand Sous la direction de François de Singly Membres du jury : Olivier Schwartz, professeur François de Singly, professeur Soutenu en juin 2006 : Mention Très Bien Année 2005-2006- session de juin Emilie Morand Née le 02/11/1981

gens ont détourné l’usage, il faut distinguer le cadre de fonctionnement et l’usage effectif de la techno. Fréquemment, la techno n’est pas utilisée de la façon prévue. Ex : Internet inventé par l’armée américaine. Ex : Caméra > Caméra Vidéo > Cinéma Porno ? Vidéo = un appareil faussement pratique. Une fois qu’on a les images, comment faire un film ? Et quand on veut visionner juste un passage ? Pas pratique. Nous avons intérêt à considérer les différents usages. Ex : Invention de la photo en

manifeste entre les scrutins, sous différentes formes et sur des points particuliers. On milite en descendant dans la rue, en faisant grève, en signant des pétitions, en écrivant des pamphlets, et bien sûr, en utilisant comme arme le cinéma ou la vidéo (Gauthier, 2004, p. 20). Dans un autre article publié dans la revue Cinéma d’aujourd’hui en 1976, Guy Hennebelle propose trois caractéristiques permettant de reconnaître le cinéma militant. D’abord, il s’agit d’un cinéma « le plus souvent tourné en

développées d’ailleurs, comme leurs inverses (novatrices, subversives ou transgressives) et qu’une soigneuse hétérogénéité des représentations les plus opposées est actualisée dans ces fictions réalistes ou non. On y trouverait, en cherchant bien, des jeux d’interdiscursivité avec des formations idéologiques majoritaires et minoritaires mais l’essentiel serait peut être ailleurs dans une fonction socio-thérapeutique des élaborations identitaires de genre en voie de changement sous l’influence prédominante

voit au cinéma car cet espace est figé dans nos représentations par un monde de légende. On retrouve les préjugés dans le monde moderne d’un côté le M.A. et le refuge de notre part animal, bestial, un endroit où le monde aime à projeter sa violence (jeux vidéos ou films de chevaliers). Tableau sur les clichés du moyen-âge Les grandes étapes du Moyen Âge 3 grandes périodes : haut MA, MA central, bas MA. On fait démarrer le MA à la fin de l’antiquité (5ème siècle). On parle des invasions

les règles qui permettent de vivre ensemble, en les aidant à prendre conscience, par exemple, que les propos sexistes instaurent un rapport de force qui 12 Éducation à la sexualité peut conduire à terme à d’autres formes plus graves de violence. Lors de la restitution dans le grand groupe, chaque sous-groupe présente son argumentaire. L’intervenant s’appuie sur les arguments contradictoires pour aider à approfondir la réflexion. Les techniques d’animation Travailler sur les représentations