Soin Relationnel

COORDONNÉES DES ÉTABLISSEMENTS DE FORMATIONS PARAMÉDICALES ET DE SAGES-FEMMES AGRÉÉS* PAR LA RÉGION (* autorisation d’ouverture et financement par la Région Champagne-Ardenne) FORMATIONS DE NIVEAU V Etablissement de formation AIDE-SOIGNANT (AS) : IFAS (Institut de Formation des Aides-Soignants) Croix-Rouge Française de Châlons-en-Champagne (Etablissement privé) Adresse IFAS de l’Institut de Formation des Personnels de Santé (IFPS) Croix-Rouge Française 56 ter avenue du Général Sarrail

quotidien.|×|Collaboration avec les aides soignantes pour la réalisation des soins d’hygiène| 6. Accompagner et guider la personne dans son parcours de soins.|×|Accompagner un patient en radiologie| 7. Identifier les risques liés aux situations de soin et déterminer les mesures préventives et/ou correctives adaptées.|×|Déterminer une surveillance adaptée au cours d’un traitement (par Kalinox)| 8. Prévoir et mettre en œuvre les mesures appropriées en situation d’urgence ou de crise en référence aux

A l'issu de mon stage je souhaiterais être capable de : Reconnaître et prendre en charge une escarre (ou une plaie) en fonction de son niveau d’évolution et en application de la prescription médicale (Compétence 1 : évaluer une situation clinique et établir un diagnostic infirmier, Compétence 2 : concevoir et conduire un projet de soins IDE) Moyens : * un recueil de données à propos d’un patient présentant une ou des escarres. * consultation de l’ensemble des sources d’information

Il y a 150 ans, les infirmiers n’étaient pas payés ni formés et non reconnus. Mais F.N a fait des soins infirmiers une profession. Les méthodes qu’elle a introduites dans les années 1850 ont été reproduites partout dans le monde et désormais le soin est un métier avec 3 ou 4 années de formation, des qualifications, des grades, des syndicats et des retraites. En Grande-Bretagne, chaque infirmière a un grade. Celui-ci dépend de son expérience et de sa compétence et chaque grade comporte des responsabilités

d’une plaie d’une quinzaine de centimètres avec 9 fils qui seront ôtés 10 jours plus tard. Observations, étonnements : Alors que je me rends avec l’infirmière au domicile de Mr H pour lui refaire son pansement, elle m’explique le protocole du soin et insiste sur le fait que c’est très sale chez lui. Alors que nous entrons dans son domicile, je suis vite incommodée par les mauvaises odeurs et l’état de saleté du domicile. Mais ayant été prévenu je reste impassible. Alors que je prépare tout le

car ce soin ne se limite pas à un soin technique avec des savoir-faire bien précis en matière d’hygiène et se sécurité que ce soit pour le patients comme pour le soignant, mais c’est aussi un moment d’intimité entre le soigant-soigné. Dans une première partie, j’ai choisi de raconter le soin en détail c’est-à-dire en séquençant les différentes étapes du change de la protection de Madame K. Puis, dans une seconde partie, j’analyserai les conséquences dues à la réalisation de ce soin.

socialisation. C’est Rosette Marescotti  et Yves Gineste décident d'écrire une nouvelle philosophie de soins qu'ils baptisent la "philosophie de l'humanitude", car toutes les actions soignantes se réfèrent toujours à une philosophie de soin. Une philosophie de soin a entre autres pour objet l'étude des principes fondamentaux d'une activité, d'une pratique, des réflexions sur leurs sens et leur légitimité. La " philosophie de l'humanitude ", développée dans le cadre de la méthodologie des soins Gineste-Marescotti

Les dispositifs de maintien à domicile et les nouvelles technologies * Définition du maintien à domicile : C’est l’ensemble des moyens personnalisés mis en œuvre pour permettre à une personne âgée en perte d’autonomie de continuer à vivre chez elle et dans de bonnes conditions. * Les différents dispositifs du maintien à domicile : a. Les SSIAD (Services De Soins Infirmiers à Domicile) Elles sont gérées par des structures associatives ou publiques et en lien direct avec la

confiance et surtout rassurer l’autre élève face à ce soin qu’elle appréhendait tout en lui expliquant que c’est surtout la finalité du soin, ce pourquoi on le fait qui devait la motiver et la rassurer et non la réussite ou non de l’acte de soin. Le fait de communiquer avec le patient et l’étudiante en même temps a permis de ne pas se centrer uniquement que sur le soin et tenter d’enlever la pression que pouvait ressentir l’étudiante lors du soin. Le prélèvement c’est aussi bien passé car c’est un

diabétiques ou dénutries. Ainsi, je pourrais contrôler (1heure) après les repas les glycémies et signaler aux transmissions orales de changement d’équipe toutes personnes qui n’auraient pas mangé. De plus, je pourrai ouvrir une cible dans le dossier de soin de la personne afin de signaler un risque d’hypoglycémie ou tous autres risques que j’ai pu constater chez la personne.