Solution

30 ou 40 minutes. Brainstorming/tempête d’idées D. Le meneur de jeu remet à chaque participant une fiche sur laquelle le problème à solutionner est résumé. Contenu de la fiche: – Le contexte général dans lequel se situe le problème; – La question qui exige une réponse exprimée de manière simple et précise; – Deux exemples concrets et pertinents du type de solution que l’on attend des participants. Brainstorming/tempête d’idées Séance individuelle: • Garder en tête le problème posé; • Noter les

forment un système de 4 équations et de 6 variables. Or il y a un nombre infini de solutions de ce système d’équations. Donc une procédure algébrique, pour la résolution d’un programme linéaire doit être capable de retrouver les solutions des systèmes d’équations où il y a plus de variables que de contraintes. En deuxième lieu, ce ne sont pas toutes les solutions qui vérifient (3.2)-(3.5) qui sont des solutions du programme linéaire ; ils doivent en plus satisfaire les contraintes de nonnégativité

1. Une solution de soude commerciale (6 points) La masse 1) 2) 3) 4) soude (hydroxyde de sodium NaOH) est vendue dans le commerce sous forme de solution à 45 % en de soude. La solution a une densité de 1,35. Quel est le titre massique de cette solution ? Expliciter les étapes de calcul. Quelle est la concentration molaire de cette solution ? Quel volume faut-il prélever pour préparer 1,0 L de solution de concentration molaire 0,30 mol.L-1. Proposer un protocole pour réaliser cette solution. Données

Première S - Chimie Fiche 2 : Préparation de solution 1) Rechercher les sens des mots ou expressions suivantes : Solution Solvant Soluté Solution mère et solution fille Concentration molaire (préciser l'unité normalisée et l'unité courante de chimie) Concentration massique (préciser l'unité normalisée et l'unité courante de chimie) Masse molaire (préciser l'unité) 2) Précision sur les grandeurs a) Donner la formule du sulfate de cuivre anhydre et du sulfate du

recristallisation dans un solvant adéquat. Ainsi sera introduit les facultés permettant de choisir le bon solvant suivant le cristal à purifier. Résumé La cristallisation est un procédé qui permet la purification d’un cristal à partir d’un mélange (en solution ou solide). Elle utilise la propriété qu’a ce solide a d’être soluble dans un certain solvant uniquement à chaud. Il faut donc pour cela commencer par choisir le solvant adéquat. Dans un deuxième temps, la cristallisation permet de retrouver le

Calcul de la concentration Créd : A.N. : Créd = 2,39 mol/L Ex N°26 p.134 : 1. a) Calcul de la masse m de NaOH à peser pour préparer un volume V de solution à la concentration en soluté C. m(NaOH) = n(NaOH)*M(NaOH) or n(NaOH) = C *V d’où on tire : m(NaOH) = C *V *M(NaOH) A.N.: m = 4,0 g b)Dans les solutions (H30+ +Cl-) et (Na+ +OH-) , l’acide H30+ et la base OH- vont réagir ensemble. H30+/ H20 : H30+ = H20 + H+ H20/ H0- : H0- + H+ =

recommandation (ne pas offrir de nombreuses solutions de rechange) Etre aussi bref que possible  Souligner le caractère pratique des idées énoncées Utiliser des moyens visuels COMMUNICATION AVEC UNE PERSONNE QUI S’INTERESSE AUX METHODES Etre précis (exposer les faits) Organiser son exposé de façon logique : Cadre général, Situation actuelle, Résultat prévu. Présenter ses recommandations par catégories  Prévoir des options (envisager d’autres solutions) et en indiquer les avantages et les inconvénients

Hugues Simon Groupe 001 Expérience 3 : Détermination d’une masse molaire par cryoscopie Travail présenté à Madame Nadine Chimie des solutions 202-NYB-05 Département de chimie Programme des Sciences de la nature Cégep S 12 février 2011 Graphique 1 : Température du naphtalène pur en fonction du temps avec sa température de congélation indiquée avec la droite pointillée orange 94,0 92,0 Température (˚C) 90,0 88,0 86,0 84,0 82,0 80,0 78,0 76,0 0 100 200

| |Objectifs | |A l’issue de la leçon, l’élève sera capable d’analyser un problème et de proposer des solutions à l’aide de différents outils menant à | |une démarche qualité. | |Pré-requis

Équations–Inéquations Équations du second degré | Systèmes de 2 équations | Fonctions linéaires et affines | Grandeurs composées | Statistiques Systèmes d'équations Définition Résoudre un système d'équations, c'est trouver toutes les solutions communes aux deux équations. Méthode de substitution Règle On écrit, dans l'une des deux équations, une inconnue en fonction de l'autre, et on remplace l'expression obtenue dans l'autre équation. On obtient une équation à une inconnue