Sonnet 32 Les Regrets

Paronomase Mots se ressemblant par le son mais différant par le sens Mamouth / mamours (Verheggen) ; Tu parles, Charles ! A l’aise, Blaise ! Épitrochasme  Suite de mots brefs  "je vais, je viens, je cours, je ne perds point le temps" (Du Bellay, Regrets XV, v. 5                        Figures de construction impliquant une répétition lexicale : Epizeuxe Itération lexicale contigue Suzon, Suzon… Anaphore rhétorique Répétition d’un mot ou groupe de mots en début de phrase, de paragraphe, de strophe

reprenant ancienne du blason*, Éluard la forme chante la beauté de Gala (« La Courbe de tes yeux… Capitale de la douleur, 1926). », La complexité du sentiment « Je vis, je meurs ; je me amoureux : Louise Labé brûle et me noie » (1555), Pierre de Marbeuf « Sonnet la mer et l’amour ont l’amer » (« Et pour partage », 1628), Baudelaire [Il vaudra mieux développe (« Le Galant Tireur »). r un seul thème ; privilégiez Des corrigés rédigés avec des aides à la rédaction. et évitez le catalogue de références.]

très rapide, c’est-à-dire que le cadre spatio-temporel est très vite expliqué, en une ou deux vers. Le genre utilise des mètres très variés, comme par exemple au niveau des vers, ou de la longueur. Il n’y a pas de formes fixes imposées comme les sonnets. L’alexandrin est utilisé pour expliquer quelque chose d’indéniable et les vers plus courts pour exprimer des idées plus légères. Ce sont des récits à valeur probatoire, c’est-à-dire que l’on peut en tirer une réelle leçon, un réel enseignement

laisser. sursautant. Vous vous en allez ? Au revoir. (Le garçon gagne la porte.) Attendez. (Le garçon se retourne.) C'est une sonnette, là ? (Le garçon fait un signe afflrmatif.) Je peux vous sonner quand je veux et vous êtes obligé de venir ? GARCIN, LE GARÇON En principe, oui. Mais elle est capricieuse. Il y a quelque chose de coincé dans le mécanisme. Garcin va à la sonnette et appuie sur le bouton. Sonnerie. GARCIN Elle marche ! Scène première 21 étonné. Elle marche. (Il sonne à son tour.)

fonction du niveau de sa classe et de son type (L, S, ES ou technique), le professeur choisira lui-même le recueil le mieux à même d’être le pivot de sa démarche générique. Voici quelques suggestions d’accompagnement : – pour la Séquence 1 : Les Regrets de Du Bellay ou un livre des Amours de Ronsard, dans le cadre d’une séquence jumelée avec le travail sur l’humanisme comme mouvement culturel ; – pour la Séquence 3 : l’étude des Fleurs du mal de Baudelaire sera sans doute souvent choisie, mais on

"corps", "face", "yeux".  Ronsard nous propose une analyse clinique de la dégradation de son organisme Ronsard souffre en esthète → le quatrième vers évoque sa réticence à se regarder. B- Le constat douloureux de la dépossession de soi L’ouverture du sonnet sur l'hémistiche "je n'ai plus que les os" marque une profonde déperdition de soi. Reprise insistante du préfixe dé qui montre la privation, ainsi que l'obsession du poète sur cette impression. Pas d'évocation de douleur physique → pudeur de Ronsard

poète grec antique Esope. Mais les premiers pétales de cette fleur apparaissent quelques siècles plus tard, au XVIe, avec les premiers grands noms de notre littérature : Ronsard, connu pour ses hymnes, ses odes et de même que Du Bellay pour ses sonnets. Ensuite vient le XVIIe siècle avec Nicolas Boileau, inspiré lui aussi des racines antiques de la poésie, et Vincent Voiture qui écrivit de nombreux rondeaux. Le XVIIIe siècle n'est pas pour moi un siècle de poésie c'est pourquoi il n'est

savoir et|Lyrique, élégiaque, |Exprimer ses ambitions humanistes vite| |savant en la philosophie", | | |désillusion de |épidictique, ironique |anéanties par son voyage décevant. | |Sonnet 32, Les Regrets, 1558| | |l'auteur | |Faire une critique de l'Italie et de | | | | | |

tout était trop sentimental) l'art n'a pas à être utile ou vertueux et son seul but est la beauté C'est la théorie de « l'art pour l'art » de Théophile Gautier : « tout ce qui est utile est laid » les poètes sont plus rigoureux, utilisent le sonnet ou l’alexandrin (vers composé, formé de deux hémistiches de six syllabes chacun et qui s’articulent à la césure), un vocabulaire rigoureux atteindre la perfection réhabilite aussi le travail acharné et minutieux de l'artiste ; utilise souvent la

procédé permet à Diderot de remettre en cause, sur un mode parodique, le fonctionnement du récit traditionnel, qui repose sur l’idée que le lecteur accepte le mensonge constitutif de la fiction. 326 2210441163_326-340_Part3_LDP_Fr1.indd 326 08/07/11 11:32 Partie III – Outils d’analyse 3 – Confronter présence du narrateur et temps de la narration nières défaites »), propositions subordonnées relatives (« qui sort », « qui ôtent l’appétit », « où la poussière se combine avec l’huile », « qui se déroule