Sonnet 66 Les Regrets Du Bellay

 tourner l'esprit du réel vers  l'artificiel, du naturel vers  l'humain, de la représentation vers  l'abstraction.  Jamais  peut­être plus qu'à notre époque, l'esprit scientifique n'a eu plus besoin d'être défendu,  d'être illustré au sens même où du Bellay travaillait à la Défense et Illustration de la   langue française. Mais cette illustration ne peut se borner à une sublimation des aspi­ rations communes les plus diverses. Elle doit être normative et cohérente. Elle doit  rendre clairement consc

(1452-1519), peintre, sculpteur, ingénieur, architecte et écrivain italien ; ❑ Christophe Colomb (1451-1506), navigateur et découvreur italien ; ❑ Michel-Ange (1475-1564), sculpteur, peintre, architecte, inventeur et poète italien ; ❑ Du Bellay (1522-1560), et Ronsard (1524-1585), poètes français ; ❑ Bruegel l'Ancien (1525-1563), peintre flamand ; ❑ Montaigne (1533-1592) homme politique et écrivain français ; ❑ Galilée (1564-1642), physicien et astronome italien.

provinces et à forger l’unité nationale. Le combat sera encore long pour que le français s’impose chez les savants et les universitaires, malgré les efforts du groupe de la Pléiade : la Défense et illustration de la Langue française de Joachim Du Bellay paraît en 1549. L’ordonnance de 1539 s’en prend surtout au latin. Langues, dialectes et patois locaux reculent lentement devant le français, devenu progressivement langue de culture du XVIe au XVIIIe siècle, langue de l’épopée révolutionnaire (de

in Cahiers de l’institut linguistique de Louvain, Vol.I, 19(3-4). FRANCARD, Michel (1995), « Lorsque le français doit compter avec les parlers régionaux. La description des variantes topolectales de la Wallonnie », in Francard et Latin (dir.), pp. 57-66. FRANCARD, Michel (2000), « Quand le français tire sa référence… », in Francard, Geron et Wilmet (dir.), t. 1, pp.7-9. GASSAMA MAKHILY (1978), Kumar. Interrogation sur la littérature nègre de langue française, DakarAbidjan, Les Nouvelles Editions

herbe (1954)n 42 2 *64 Le mauvais sujet repenti (1954) 44 2 *66 P... de toi (1954) 46 3 72 Les sabots d'Hélène (1954)n 48 3 70 Chanson pour l'Auvergnat (1954)nn 52 3 76 Une jolie fleur (1954)n 54 3 *Gastibelza (Victor Hugo) (1954) 55 3 *La prière (Francis Jammes) (1954) 56 1 24 Hécatombe (1955)n 58 1 26 La chasse aux papillons (1955)n 60 1 *32 Corne d'Aurochs (1955) 62 3 74 Marinette (1956)n 64 3 *La légende de la nonne (Victor Hugo) (1956) 66 3 *78 Auprès de mon arbre (1956) 68 3 *Colombine (Paul Verlaine)

par écrit sur les rapports au réel des œuvres d’art ou sur la production de rêve et d’imaginaire – Mettre en contexte – À l’oral, discuter une citation – Exploiter les notions étudiées Les sciences humaines dans la littérature et les arts 65 66 Ce dossier, à dominante artistique, propose une approche du monde et de soi par la médiation des arts et de la littérature. Il permet à l’élève de se confronter avec les idées, les valeurs, les sentiments qui ont marqué la pensée du xxe siècle et dont