Soutien à La Parentalité

contractualisation d’un projet individualisé > Présentation du soutien à la parentalité lors de l’admission > Évaluation du besoin de soutien à la parentalité > Observations, synthèse et restitution > Ajustement du projet ACCUEIL DES FAMILLES PREMIER ENTRETIEN RÉUNIONS DE SYNTHÈSE FORMULATION D’HYPOTHÈSES MISE EN ŒUVRE DE L’ACCOMPAGNEMENT RÉEVALUATIONS La conduite du projet individualisé < LES BONNES PRATIQUES DE SOUTIEN À LA PARENTALITÉ 79 QUELLES SONT LES VARIABLES D’UN PROJET INDIVIDUALISÉ

célibataires en situation de vulnérabilité sociale?» Les jeunes mères et futures mères célibataires vivant en structure d’hébergement et de réinsertion sociale, donnant naissance à leur premier enfant au sein de l’institution d’accueil Mon intérêt personnel Le point de départ de mon questionnement a été la confrontation à des situations problématiques au cours d’une expérience en tant que volontaire en mission de Service Civique au sein d’un Chrs l’année de la préparation du DE Cesf L’intérêt scolaire

puis dans un service d'AEMO avec un public évoluant généralement dans des situations de précarité aboutissent à de nombreux constats. Entre autre, la nécessité d'intervenir dans le champ de la prévention précoce afin de soutenir au plus tôt les familles carencées. Adepte et convaincu des bienfaits du travail en réseau, j'oriente ma pratique professionnelle vers le soutien à la parentalité en développant un partenariat étroit avec la PMI de la MDS de Liévin. Mon intervention axée sur le développement

| | | |Quelles sont vos actions de soutien à la parentalité ? | |

(Centre Médico-Psychologique), j’ai assisté à un entretien observatoire avec l’assistante sociale référente de mon stage. Une jeune femme diagnostiquée schizophrène et reconnue handicapée psychique par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapés) a longuement hésité avant d’annoncer sa grossesse à la professionnelle. Après l’avoir dit, la jeune femme semblait gênée de la situation et demanda à l’assistante sociale si elle ne voyait pas d’inconvénients à cette grossesse. Cette dernière lui assura

LES ENJEUX DE LA PARENTALITE Editions Eres - 2007 Ministère de l’emploi et de la solidarité Auteurs : Sous la direction de Didier HOUZEL (psychanalyste, professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’Université de Caen). Groupe de recherche sous l’égide du Ministère de l’Emploi et de la Solidarité. Tâche : mieux comprendre les enjeux de la parentalité. Axes de référence théorique : - Propositions concrètes pour mieux soutenir les parents et enfants en souffrance. - Repères

parents » - le dispositif de parentalité Gérard Neyran – Erès 2011 Gérard Neyrand est sociologue et professeur à l'université Paul Sabatier de Toulouse. Il est auteur de nombreux ouvrages sur la petite enfance, la jeunesse, les couples, la parentalité et les mutations sociales. Gérard Neyran évoque l'évolution des problématiques familiales contemporaines dont le début s'inscrit au milieu des années 1970 avec la précarisation des familles suite à une mutation du système économique

débuter notre projet social qui consistait à « promouvoir le sport pour les handicapés » nous nous sommes orientées et renseignées auprès de différentes structures. Nous avons rencontré quelques difficultés à trouver une structure qui correspondait à nos attentes. Suite à cela nous avons réalisé un suivi de projet : Association Handivienne : Tous d’abord nous nous sommes orientées vers l’association Handivienne afin d’effectuer un projet qui nous a été proposé par le président de l’association

s’oriente-t-on ? Telle est la question auquel le dossier soumis à notre examen nous invite à réfléchir. Le thème des quatre documents suivants porte sur le thème des rapports entre générations. Gérard Mermet, dans Francoscopie, écrit en 2010, analyse les relations d’entraide entre les générations et les différences de plus en plus floues entre celles-ci. Les deux sociologues Claudine Attias-Donfut et Martine Segalen publient Grands parents : la famille à travers les générations en 2007. Elles y étudient les

protection de l’enfance fait de la prévention un axe majeur de la protection de l’enfance. Elle vise à prévenir le plus en amont possible les risques de mise en danger de l’enfant en évitant qu’ils ne surviennent ou en limitant leurs effets. L’intérêt de l’enfant doit guider toute action de prévention. Il s’agit d’abord de susciter une dynamique favorable au développement de l’enfant, de veiller à répondre à ses besoins fondamentaux, qu’ils soient physiques, intellectuels, sociaux, affectifs ou culturels