Souvenir De La Nuit Du 4 Victor Hugo Dénonciation Politique

LES CHÂTIMENTS DE VICTOR HUGO GUIDE PÉDAGOGIQUE par Michel VINCENT POURQUOI ÉTUDIER LES CHÂTIMENTS ? 2 QUE PROPOSE CETTE ÉDITION ? 4 LE TABLEAU DE LA SÉQUENCE 6 LE GUIDE DES SÉANCES ■ Axe d’étude 1. Les Châtiments, une œuvre de ruptures Séance 1. Le contexte politique 8 Séance 2. Le contexte biographique et culturel 8 Séance 3. Les trois ruptures : politique, personnelle et poétique 8 ■ Axe d’étude 2. Un recueil à l’architecture complexe Séance 4. La structure des

proposer des œuvres multiples et encore près de nous, en particulier dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé …) tant dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne …) et dans une moindre mesure dans le théâtre avec le drame romantique et ses partisans (avec Musset, Hugo, Edmond Rostand …). Siècle, Rich fonctionne toujours proche de nous, la littérature du dix-neuvième siècle, le français

12 Charpentreau, A l'écoute de Jacque 14 Poésie engagée 16 Rimbaud, Dormeur du val 16 Desnos, Ce qui haissait le guerre 19 Agrippa d’Aubigné, Les tragiques 23 Poète un prophète, un devin 25 Baudelaire, L'albatros 25 Hugo, Les rayons et les ombres 27 Hugo, Les fonctions du poète, les rayons et les ombres 29 La poésie expression de l’humain L’Interprète Elle est debout sur mes paupières Et ses cheveux sont dans les miens, Elle a la forme de mes mains, Elle a la couleur de

magnétique qu’exercent les charmes féminins sur celui qui prétend être détaché du monde matériel et sensuel. Un hypocrite intéressé 3. Le champ lexical de l’argent est présent dès le début du texte : « les plus riches » (l. 3), «beaucoup de bien» (l. 4), «opulent » (l. 5). Mais c’est vers la fin du passage que l’argent est mis en relation avec les manipulations de l’hypocrite : il veut « tirer avantage [d’un] aveuglement» (l. 25). Par ses manigances, Onuphre obtient ce qu’il veut: – « il se fait

3. cellule ; petite chambre. 4. galetas : logement misérable et sordide sous les toits. 5. corset : gaine lacée en tissu résistant, qui serre la taille et le ventre des femmes. 6. calicot : toile de coton assez grossière. 7. devait : devait de l'argent 8. père Madeleine : monsieur Madeleine, riche industriel, ancien employeur de Fantine qu'elle rend, à tort, responsable de la perte de son emploi précédent. 9. état : métier. 10. fille publique : prostituée. Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Dans

poète par excellence dans l’Antiquité grecque = Orphée, dont le chant calmait les bêtes sauvages et pouvait faire pleurer les plus insensibles - abondance des poèmes lyriques (on connaît surtout des poèmes lyriques : « Demain dès l’aube » de Victor Hugo, « je vis, je meurs… » de Louise Labé, « Spleen » de Baudelaire, etc.) - Variété des sentiments exprimés, avec de grands “classiques” : l’amour (avec des recueils entiers consacrés à ce sentiments : Amours de Chénier, Amour d’Elsa de louis Aragon

Baudelaire, très probablement inspiré par Apollonie Sabatier à laquelle le poète voua un sentiment passionné et spiritualisé. Il s’agissait en réalité d’une demi-mondaine, à qui Baudelaire adressa une lettre de rupture après qu’elle lui eut accordé une nuit. Or, dans ce sonnet, la femme aimée apparaît comme un guide spirituel, une figure lumineuse et parfaite, à l’instar de la Laure de Pétrarque : ses yeux sauvent le poète « de tout péché grave », ils semblent avoir été donnés au poète par « un ange »

l'esclavage (cf Montesquieu, Condorcet, Voltaire), la dénonciation des injustices (cf. les philosophes des Lumières). Les valeurs humanitaires : la liberté, la lutte contre le racisme, la défense de la négritude (cf. Césaire, Senghor, Glissant) ; des émigrés (cf. Tahar Ben Jelloun); pour l'humanité (cf. Camus) ... Le féminisme (cf. George Sand, f Tristan, L. Michel et l'écriture féminine des années 1970). Les problèmes politiques et économiques : libéralisme, socialisme, marxisme, communisme

a) A l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire composé sur un texte préparé pendant l’année (15-20 textes étudiés en classe) : 30 minutes de préparation, 10 minutes de commentaire et 10 minutes de questions/réponses 3) Lieux des épreuves : Ecrit au Blaise Pascal, oral Saint-André 4) Proclamation des

mêle étroitement avec l’expérience du soldat et donne une grande originalité à cette lettre-poème. Dans ce poème, Apollinaire semble avoir l’optimisme de celui qui n’a pas encore fait la guerre, Il écrit un poème consacré à l’amour et non une dénonciation de la guerre. Ce texte s'oppose donc à ceux de Rimbaud qui dénonce la guerre, car ici la banalisation de la guerre la rend moins horrible et c'est pour cela que j'ai choisi ce texte. L'autre texte de Apollinaire présent dans cette anthologie