Sponde Essai De Quelques Poèmes Chrétiens Sonnet Ii

MOUVEMENTS ET ECOLES POETIQUES FRANÇAIS Devoir de Recherche I La poésie baroque I. La conception de la poésie des membres du mouvement 1. Quelles sont ses formes (comment se présentent-elles) ? Les poèmes sont écris sous formes de vers et leurs écriture est souvent débordante, généreuse et instable. Les procédés privilégiés sont les métaphores, les personnifications et les hyperboles. 2. Quelles sont ses fonctions (à quoi sert-elle ?) La poésie baroque a servie entre autre à dénoncer

 Ce corpus est composé de 4 textes. D'abord nous avons « Que philosopher, c'est apprendre à mourir », 20ème essai appartenant au livre I d'Essais de Michel de MONTAIGNE, publié en 1580. Ensuite, le sonnet II de Essai de quelques poèmes chrétiens, de Jean de SPONDE publié en 1588. Puis, vient le poème 16 du livre I de Fables intitulé « La Mort et le Bûcheron ». Enfin, nous avons un extrait de Pensées de Blaise PASCAL publié en 1670. Ces 4 texte de genres différents traitent de la mort. Ainsi, nous

Michel de Montaigne à publié ses premiers « Essais » en 1580, c'est à l'extrait « Que philosopher, c'est apprendre à mourir » que nous allons nous intéresser. Le sonnet II de Jean de Sponde est extrait de « Essai de quelques poèmes chrétiens » paru en 1588. Jean de La Fontaine a écrit la fable « La Mort et le Bûcheron » et l'a publié en 1668. Les « Pensées » de Blaise Pascal on été publiées inachevées après sa mort. Tous ces textes sont des textes relèvent de l'argumentation mais chaque auteur

------------------------------------------------- L.A. : JEAN DE SPONDE, Essai de quelques poèmes chrétiens, « Mais si faut-il mourir… » (1588) INTRODUCTION : Jean de Sponde est né en 1557 à Mauléon au Pays Basque, d’un père calviniste. Elevé dans un milieu protestant, il se convertira plus tard au catholicisme ce qui lui vaudra la haine des protestants et d’Aubigné –écrivain et poète baroque français- qui deviendra son ennemi personnel. Jeune, il traduisit Homère en Latin et composa des sonnets qui seront publiés après sa

Mais si faut-il mourir, Jean de Sponde Notes • Jean de Sponde : 1557-1595 • Un sonnet, composé de deux quatrains et deux tercets d’alexandrins, peut être, italien / marotique, français, ou shakespearien / élisabéthain : o Français : (ABBA) x2, (CC), (DEDE) o Italien : (ABBA) x2, (CC), (DEED) o Shakespearien : (ABAB) x2, (CDCD), (EE) • « Brave de la mort » = « courageux devant la mort » Introduction • La fin du 17ème siècle est une époque dominée par les conflits qui agitent l’histoire

LECTURE ANALYTIQUE : Sponde, Essai de quelques poèmes chrétiens, "Mais si faut-il mourir..." (1588) Jean de Sponde est un poète baroque du XVIème siècle. Il est né en 1557 dans le pays basque d'une famille protestante et reçoit une éducation calviniste. Sponde fait ses études en Suisse où il se serait intéresser à l'alchimie. Il traduit et commente Homère du latin. Il est au service de

Jean de Sponde (1557 - 1595) Né dans le pays basque, d’un père calviniste. Jeune, il traduit Homère en latin, et compose des Amours, sonnets qui ne paraîtront qu’après sa mort.  Puis il se tourne résolument vers la foi, et compose des Méditations sur les Psaumes qu’accompagnent un Essai de quelques Poemes Chrétiens, ensemble de stances et de sonnets d’inspiration religieuse, publié en 1588, puis oublié pendant deux siècles et demi (réédité en 1949) Introduction : Art d’imagination, d’invention

Première Le Baroque Programme Quelques aspects la poésie baroque : la nature, le monde et l’homme Théophile de Viau, « Le Matin » Tristan l’Hermite, « La Mer » Jean-Baptiste Chassignet, « Assieds-toi sur le bord d’une ondante rivière » Jean de Sponde, « Tout s’enfle contre moi, tout m’assaut, tout me tente » Malherbe, « Paraphrase du Psaume CXLV » Lectures complémentaires dans le domaine de la prose : Montaigne, « De l’inconstance de nos actions », « Du repentir » Pascal, « Disproportion

Première Le Baroque Programme Quelques aspects la poésie baroque : la nature, le monde et l’homme Théophile de Viau, « Le Matin » Tristan l’Hermite, « La Mer » Jean-Baptiste Chassignet, « Assieds-toi sur le bord d’une ondante rivière » Jean de Sponde, « Tout s’enfle contre moi, tout m’assaut, tout me tente » Malherbe, « Paraphrase du Psaume CXLV » Lectures complémentaires dans le domaine de la prose : Montaigne, « De l’inconstance de nos actions », « Du repentir » Pascal, « Disproportion

étudier l’argumentation et ses effets sur le destinataire (convaincre et persuader). - étudier les caractéristiques des genres argumentatifs : l’argumentation directe (apologue, fable, utopie, contre-utopie, conte philosophique) mais aussi directe (essai, articles de l’Encyclopédie) - découvrir les idéaux des Lumières et aborder le classicisme (doctrine « plaire et instruire »). - étudier l’ironie voltairienne et le registre satirique. LECTURES ANALYTIQUES : Texte 1 : J. De La Fontaine, Fables,