Squelette humain

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 LE CORPS HUMAIN LES PREMIÈRES MINUTES LES A F F E C T I O N S À R I S Q U E V I TA L LE PAT I E N T T R A U M AT I S É MALADIES E T I N T O X I C AT I O N S GROSSESSE ET ACCOUCHEMENT INOPINÉ L’ E N FA N T EN DÉTRESSE URGENCES P R O V O Q U É E S PA R AG E N T S P H Y S I Q U E S URGENCES P S YC H I AT R I Q U E S LE T R A N S P O R T D U PAT I E N T LES C ATA S T R O P H E S O R G A N I S AT I

Séquence : Le corps humain au cycle 1 Compétences développées : LE VIVANT Reconstituer l'image du corps humain. Identifier l'emplacement des articulations et des différentes parties du corps. Identifier et associer des postures identiques. Identifier des postures correspondant à des actions de la vie courante: marcher, courir, se laver (les dents, la tête...) manger (croquer, lécher, boire...) jouer au ballon (shootter, lancer avec la main...) Découvrir la notion de « vertébré » et reconnaître

le corps humain chapitre 1 1 LE CORPS HUMAIN CONTENU: 1.1 Introduction 1.3 1.2 Où se trouve quoi 1.4 1.2.1 Les régions du corps 1.5 1.2.2 Les cavités du corps 1.7 1.3 Aperçu des différents systèmes du corps humain 1.9 1.3.1 Le système nerveux 1.11 1.3.1.1 Constitution du système nerveux 1.11 1.3.1.2 Fonctionnement du système nerveux 1.11 1.3.1.3 Importance du système nerveux pour

PRATIQUE SPORTIVE Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l’Homme, d’agir sur lui, et de maîtriser les changements induits par l’activité humaine. Leur étude contribue à faire saisir aux élèves la distinction entre faits et hypothèses vérifiables d’une part, opinions et croyances d’autre part. Observation, questionnement, expérimentation et argumentation sont essentiels pour atteindre ces

ANATOMIE Chapitre 1 : Le corps humain Anatomie : Etude structural du corps humain. = Anatomie macroscopique = Anatomie microscopique Physiologie : Etude du fonctionnement du corps (=Nature-étude) 1) Niveaux d’organisation structurale Niveau chimique= Atomes < Molécules Niveau cellulaire= Molécules < Cellules Niveau tissulaire= Cellules < tissus Niveau organique =

Les figures de styles : Type Nom de la figure Définition Exemple Figure par analogie Personnification Prêter des comportements ou des sentiments humains à un être inanimé ou à un animal. La cathédrale explique tout, a tout enfanté et conserve tout -Zola Réification Rendre à un être animé un état d’objet Tes yeux sont la citerne où boivent mes ennuis -Baudelaire Métaphore Rapprochement de deux éléments sans outils de comparaison Je me suis baigné dans le Poème de la mer -Baudelaire Métaphore

pierre ». Zola - La personnification Prêter des comportements ou des sentiments humains à un être inanimé ou à un animal. Figures de substitution ou de détour Exemple « La musique souvent me prend comme une mer. » Baudelaire - L’allégorie Présentation d’une idée abstraite sous une forme concrète. « Je vis cette faucheuse. Elle était dans son champ. / Elle allait à grands pas moissonnant et fauchant,/ Noir squelette laissant passer le crépuscule ». Hugo - La métonymie Désigne une chose par un

dissections (animaux, cadavres humains) et jette les bases de l’anatomie scientifique. Rechercher certaines de ses découvertes au niveau anatomiques. Insérer quelques-unes de ces planches anatomiques (http://culture.ulg.ac.be/jcms/prod_195189/fr/leonard-de-vinci-la-lecon-d-anatomie) Léonard reconnaît le rôle du cœur dans la circulation sanguine, il identifie aussi l'existence de quatre cavités cardiaques. Il enregistre l'aspect des différentes parties du corps humain mais il cherche aussi, et surtout

médecine. On distingue les ingénieries biomécanique, biochimique et bioélectrique. 2 INGÉNIERIE BIOMÉCANIQUE En ingénierie biomécanique, l'appareil constitué par le squelette et les muscles du corps humain est envisagé comme une structure mécanique capable de subir certains déplacements. Elle comporte l'analyse de la démarche humaine et l'étude des contraintes subies par les tissus et les os au cours des accidents. L'ingénierie biomécanique s'intéresse également à la circulation sanguine, aux mécanismes

rayonnement radioactifs. En approchant ses appareils (un électromètre à quadrants, un quartz piézo-électrique et une chambre d'ionisation ) de la pechblende Ces rayons suscitèrent un grand engouement. Une mode était de faire photographier son squelette. On les utilisait également dans le domaine de la cordonnerie, pour voir la qualité de l'adaptation de la chaussure au pied. Mais ces rayons furent peu utilisés par la médecine, en raison des très longs temps de poses (environ 25 minutes) et de la