Statut social

CHAPITRE 1 SOCIOLOGIE : LES PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA CONSTRUCTION DES IDENTITES SOCIALES I COMMENT S’EFFECTUE LA SOCIALISATION DE L’ENFANT ? A La personnalité de l’enfant se construit lors de la socialisation A1 Vocabulaire de base Culture : ensemble des valeurs, des normes et des pratiques acquises et partagées par les membres d’une société. Valeurs : principes moraux, idéaux auxquels les membres d’une société adhèrent et qui se manifestent concrètement dans leur manière

au principe mérito- cratique : la position sociale dépend des mérites personnels de l’individu. Finalement, grâce à ce principe, tout individu a la possibilité d’acquérir un certain statut social, et c’est à lui de démontrer qu’il dispose des qualités nécessaires pour occuper cette position. La notion d’égalité des chances n’est pas opposée à l’existence d’inégalités dans la société mais elle définit une certaine conception de la justice sociale, en s’opposant à l’égalitarisme qui peut être

Introduction : La Mobilité Sociale est le fait pour un individu de changer de position sociale. Ce changement peut intervenir au cours de la vie d’un individu ou entre sa génération et celle de ses parents. C’est un phénomène réel, qui est le signe d’un progrès par rapport à une société passée où le statut social d’une personne était lié à une personne et se transmettait de père en fils. Nous avons choisi de nous intéresser à ce phénomène à travers l’histoire d’Annie Ernaux qui a eu

L’ascenseur social est-il en panne? L’ascenseur social fait référence a la mobilité social, celle-ci concerne les changements de statut social des individus ou des groupes sociaux au fil du temps, ainsi que les différences entre le statut social des parents et celui de leur enfants. L’expression « l’ascenseur social est en panne » est utilisé dés lors qu’on considère qu’il n’est plus possible ou beaucoup moins accessible d’accroitre sa position social dans la hiérarchie ou que la position social des

économique, social que juridique. En premier lieu, il décrit l'égalité des droits politiques et civiques qui permet la souveraineté du peuple. En second lieu, il décrit l'égalité sociale par laquelle la position sociale n'est pas liée à la naissance, et ce qui rend la mobilité sociale possible. En troisième lieu, l'égalisation des conditions de vie , le bien-être accessible à tous, ce qui renforce le sentiment d'égalité entre individus. Cette évolution modifie la stratification sociale en conduisant

socialisation et la construction des identités sociales * La socialisation transmet la culture -> presque rien n’est inné. -sens courant : ensemble connaissances d’un ind. -sens sociologique : ensemble des manières de faire, de penser, de sentir propre à une collectivité humaine. * Socialisation : processus par lequel la personne humaine apprend et intériorise tout au long de sa vie les éléments sociaux-culturels de son milieu, les intègre à sa

d'afficher leurs gouts, leurs valeurs, voire de communiquer aux autres leur position sociale. La consommation est donc un acte social. C’est pourquoi un acte de consommation peut être la manifestation d’un désir d’imiter un groupe social modèle, c’est l’effet d’imitation ; il peut être aussi la traduction d’une volonté de se distinguer des autres, par exemple pour se démarquer en affirmant son appartenance à un groupe social plus élevé que le sien. On parle alors d’effet de distinction ; celui-ci peut

La socialisation secondaire Activité : Vous montrerez comment l’identité des individus se reconstruit lors de la socialisation secondaire. I. L’identité sociale d’un individu se reconstruit perpétuellement lorsqu’il est confronté à de nouvelles instances de socialisation. - Vie professionnelle - Vie de couple - Parti politique - Vie de famille Ces nouvelles instances

comme la France, les positions sociales sont ouvertes à tous en fonction du mérite et des capacités de chacun. C'est le principe même d'une société méritocratique. L'école joue alors un rôle essentiel dans la mobilité sociale, car c'est elle qui permet d'attribuer les positions sociales : le niveau de diplôme d'un individu conditionne étroitement sa position sociale. L'école se doit donc d'être méritocratique, et la réussite scolaire indépendante de l'origine sociale. Or, on constate que ce principe

l’identification ;le paysan transmetait ses terres a son fils,l’ouvriers présenter le monde de l’usine au sien,dans le milieu bourgeoi on s’assuré par avance une position sociale élevé par le réseau familiale ou la transmition d’un patrimoine..Mais ce modele s’épuise sous l’effet de la prolongation scolaire,des aspirations a la mobilité sociale (on va aspirer a une condition meilleur),du développement du pluralisme..un nouveau modele apparaît,celui de l’experimentation. Notre definition du ‘nous’ n’est plus