Stendhal Le Rouge Et Le Noir Le Jugement Commentaire

titre de La Comédie humaine, il est nécessaire d’en dire la pensée, d’en raconter l’origine, d’en expliquer brièvement le plan […]. » C’est ainsi que l’Avantpropos annonce le programme que Balzac s’est fixé. Le grand principe qui émerge de son commentaire sur l’architecture de l’ensemble est la volonté pédagogique de regroupements : il s’agit d’aller du plus accessible au plus difficile. De là, une construction en trois parties : Études de mœurs, Études philosophiques, Études analytiques. S’il faut

lecteur. Enfin, la page de Bouvard et Pécuchet, apparemment neutre, riche d’informations et de sensations, recèle une ironie cachée et tout un jeu parodique, que peut mettre en évidence le commentaire ci-dessous. b. Travaux d’écriture (sur 16 points) – au choix Sujet 1. Commentaire. • Vous ferez le commentaire de la première page de Bouvard et Pécuchet (texte 4). On trouvera, pour les deux premiers sujets, la méthode de l’introduction et de la conclusion rédigée, et un plan proposé en trois parties

partir d’un ensemble de signes épars dans le texte. Le lecteur fabrique le personnage au fil de sa lecture à partir d’informations explicites, clairement formulées par l’auteur, mais aussi grâce à des déductions à effectuer à partir du récit, et au jugement de valeur que le texte sous-entend,. C’est « l’effet-personnage », qui est une illusion : au départ le personnage n’existe pas, et le texte romanesque lui donne progressivement une épaisseur. 2. La caractérisation directe et indirecte La caractérisation

 FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui

monde et la société contemporains et sur la réalité. Presque personne à ce temps-là n’a entendu parler de Stendhal dont l’oeuvre a été crée à la même époque que celle de Balzac bien célèbre. Stendhal est considéré comme un des maîtres du réalisme. Il s’agit du contemporain aîné de Balzac mais sa problématique réaliste de la typologie est différente de Balzac. Si on regarde l’oeuvre de Stendhal bien riche et variée, on voit que les romans sont minoritaires (cinq ouvrages) bien que sa gloire soit basée

l'inventaire de la tournure figurative du discours. La rhétorique est moins une théorie qu'une pratique. Sa réflexion sur la rhétorique est pragmatique, c'est une démarche empirique. L'interrogation du texte écrit / oral est soumis à la distance critique (jugement). Elle n'est pas d'abord une axiologie. Elle aime réfléchir sur le dynamisme de la langue. Toutes les composantes du langage sont concernées par cette technique. L'ordre pragmatique et syntagmatique mettent l'accent sur l'usage de la parole. La rhétorique

Héros romanesques au XIXème et XXème siècles Stendal Le Rouge et le Noir (1830) Stendhal (1783-1842) Mme Sttaell amène le romantisme. Stendhal a écrit Shatespeare et Racine. Il écrit aussi Chartreuse de Parme et Lucien Leven qu’il n’a pas terminé ,il est mort avant. Il a une vision du roman particulière. Le roman pour lui est un miroir qu’on promène le long de la route. Le Rouge et le Noir nous parle de l’entrée de la vie d’adulte. Il nous parle d’un jeune homme issu

lequel ils vivaient avec un nouveau style littéraire. Mais pour cela ils ont du rompre avec un style linguistique et culturel. Il y a donc une distorsion temporelle entre l’écriture de l’œuvre et sa réception à sa juste valeur. L’exemple du Rouge et du Noir de Stendhal est probant. Publié en 1830, ce roman ou « cette chronique » a été presque méconnu de ses contemporains. Il a été édité à 400 exemplaires et n’a été lu que par son cercle d’amis restreints. C’est seulement à partir de 1880 que le « stendhalisme

je te dirai… 30mn Ecrit Créer un horizon d’attente Etapes de la séance : 1) Pour séduire une personne, écrire le plus beau compliment que je pourrais lui faire. Ecrit de travail : écrire pour créer un horizon d’attente 2) Lectures et commentaires : s’interroger sur les parties du corps convoquées. 3) Quelles parties du corps complimenter ? Pourquoi ? 4) Ecrire une ou deux nouvelles phrases pour complimenter en utilisant d’autres parties du corps. L’objectif de cette séance est dans

doit pouvoir : I. Lire les différents genres et types de textes et les analyser avec méthode. II. Mener une réflexion organisée qui mette en valeur ses capacités de recherche et de sélection de l’information, d’analyse, de synthèse et de jugement, dans le cadre de la dissertation et du résumé de texte suivi de discussion. III. Rédiger et présenter un rapport, un procès-verbal et un compte rendu. IV. Présenter un exposé oral sur un thème, une œuvre, un courant, une école littéraire