Storyboard

nettes dans notre esprit : nos e premiers sch´mas d’id´es, mˆme s’ils sont flous, s’accompagnent de l’´laboration de e e e e sch´mas r´els qui nous aident ` fixer et ` guider notre pens´e (carte conceptuelle, e e a a e planche de concept, storyboards, etc). Bill Buxton, notamment, a ainsi soulign´ la e tel-00580289, version 1 - 27 Mar 2011 place pr´pond´rante tenue par le travail de sch´matisation et de prototypage tout e e e au long du processus de design [Bux07]. L’id´ation s’accompagne

temporelle » et l’« individualité ». Rough (ou crayonné) Grand croquis, aux feutres de couleurs donnant une idée de la future annonce (voir Maquette). Roughman (maquettiste ; concepteur) Dessinateur illustrateur spécialisé en roughs, maquettes et storyboards. Saut créatif Création d’un message fort, original, séduisant apparemment éloigné de la promesse des instructions créatives mais la communiquant indirectement. * Scénario à chute Scénario de spot télévisé où les trois quarts du temps sont pris par

complexité des travaux impose souvent la coopération et le partage d’expertises. Enfin, ces activités font appel à diverses tâches cognitives intéressantes telles que fixer des contraintes, produire des idées, réaliser un prototype et planifier via un « storyboard » ou d’autres pratiques de représentation, qui sont autant de compétences critiques pour le XXIe siècle. Les méthodes d’apprentissage par la conception sont appliquées en sciences, en technologie, en arts, en ingénierie et en architecture. Les projets

du graphisme. Gestion des événements. . Travaux pratiques : créer un contrôle personnalisé. L’aspect Multimédia . Gestion des MédiaElement. . Travaux pratiques : ajouter un contenu vidéo et le manipuler. Les Animations . Création d’animation, le storyboard. . Travaux pratiques : créer une animation basique. 5. LES ASPECTS TECHNIQUES AVANCÉS Déploiement et configuration d’applications Silverlight 3.0 Gestion de la sécurité. Manipulation du DOM et JavaScript. Manipulation de fichiers et de XML. Public

on lines well established in the USA, where characters were the property not of their creators but of publishing ‘syndicates’ which employed writers and artists to reproduce an established formula. Hergé remained responsible for the scenario and storyboard but delegated draughtsmanship to assistants, some of whom would make separate careers and form the Belgian ‘École de Bruxelles’. In the 1930s the bande dessinée faced two major obstacles: its identification with children and competition from the