Strange Fruit Description

s'accor­ dent donc au singulier avec un • les aliments, matières et substances: meat (viande), bread (Dain). water paint (peinture), etc. ; • les couleurs: red (rouge), purp/e (violet), green (vert), etc. ; • Ipc: noms désignant des ensembles: fruit (les fruits), information (les renseigne­ ments), advice (les conseils), fumiture (les meubles), hair (les cheveux), etc. ; • les maladies: flu (la grippe), meas/es (la rougeole), mumps (les oreillons), etc. ; • Ipc: sports et les jeux: football, basketball

plus facilement leurs premières idées. • Poser comme consigne générale "Discuss what you like about this picture. For example, what surprises you, shocks you, impresses you, etc.”. Insister sur les réactions et les raisons plutôt que sur la description. On renverra les élèves à l'encart Strategy (manuel p. 13) et aux recommandations de la page Strategies (manuel p. 19). Étape 2 Faire récapituler les informations clés échangées au sein des groupes en utilisant la class map vierge qui figure

with me, so ready to laugh at my less than funny jokes, THE BROOKLYN FOLLIES 5 that I literally pined for her on her days off. From a strictly anthropological point of view, I discovered that Brooklynites are less reluctant to talk to strangers than any tribe I had previously encountered. They butt into one another's business at will (old women scolding young mothers for not dressing their children warmly enough, passersby snapping at dog walkers for yanking too hard on the leash); they

world. From that moment until I was thirtyeight, mathematics was my chief interest and my chief source of happiness. (Bertrand Russell 1967, p. 36) Perhaps the central problem of the history of mathematics is that the texts we confront are at once strange and (with a little work) familiar. If we read Aristotle on how stones move, or on how one should treat slaves, it is clear that he belongs to a different time and place. If we read Euclid on rectangles, we may be less certain. Indeed, one could fill

modernité 3/ sur la base des connaissances acquises, savoir mobiliser des données précises pour comprendre un phénomène politique, culturel ou social Instructions de travail et lectures Vous trouverez un arrière-plan historique ainsi qu’une description en anglais du Royaume-Uni actuel dans le manuel de Pierre Lurbe et John Peter, Civilisation britannique, collection Hachette Université, 2014. Facultatif mais extrêmement utile. Étudier (= lire, apprendre et comprendre) les chapitres publiés

..............................................................................................189 9 INTRODUCTION La curiosité a été la motivation de départ des notes qui vont suivre et former le corps d'un travail de recherche ; elles sont le fruit d'une enquête, ou plus exactement de plusieurs enquêtes. Cette curiosité a été suscitée par un mot un peu étrange, "hypertexte" rencontré au hasard de plusieurs lectures. Les définitions que j'ai cherchées dans nombre de dictionnaires, ainsi que les

University Press, 1987. L’auteur y analyse l’influence respective du pouvoir politique et des mécanismes économiques sur la stabilité de l’ordre international. 28 Susan Strange (1923-1998) va publier deux ouvrages majeurs qui ouvrent la voie à cette nouvelle réflexion : S. Strange, State and Markets, London, Pinter, 2e édition, 1994 : S. Strange, The Retreat of the State – The Diffusion of Power in the World Economy, Cambridge, Cambridge University Press, 1996. 8 politique internationale, dont le

dans une entreprise. Pour expliquer ce phénomène, dans une conférence, E. Friedberg évoque la situation suivante : une entreprise de l’agro-alimentaire fait des compotes de fruit. Le labo excelle dans ses techniques pour maîtriser l’évolution du produit et sa conservation. De l’autre, les acheteurs cherchent à acheter des fruits le moins cher possible, même si la qualité n’est pas au rendez-vous. Le labo a besoin de plus en plus de moyens pour améliorer la conservation, alors que les acheteurs, dans

his witty illustrations, and put up with my perfectionism. Above all, I would like to thank Clare Macdonald, who appears frequently in these pages along with her wonder dog, Archie (formally, Archibald Macleash). Over the years, Clare’s job description as my (human) best friend has often involved talking me down from feelings of unworthiness. By reading the manuscript and offering invaluable advice, she has helped make me—or at least my book—worthy. CHAPTER 1 SO YOU THINK YOU WANT A DOG

details to accept as the most logical does not really change the gist of the incident. Whether Smith Jr. walked to the Hill Cumorah or rode on horseback, whether he took a shovel beforehand or not, may never be known. That is why we have prefaced descriptions of the details with "probably", and "likely", and "maybe", etc. These adverbs are chose to convey the degree of the author's certainty of the event happening. We have avoided presenting a scenario as possible just because there is no evidence to