Stratification Et Mobilité Sociales

C.A.P.E.S. DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES : DU PROGRAMME AUX SUJETS Philippe GUILLOT IUFM de la Réunion L es étudiants qui s'inscrivent dans un IUFM pour préparer le CAPES de sciences économiques et sociales n'en découvrent généralement le programme qu'à la rentrée universitaire, lorsque leurs futurs formateurs leur fournissent le texte officiel. Or, ce texte est particulièrement laconique puisqu'il se contente de mentionner que « le programme comprend, pour les épreuves d'admissibilité

Tocqueville 2.1 La démocratie pour Tocqueville 2.1.1 L'égalisation des conditions 2.1.2 Les caractéristiques de la société démocratique 2.1.3 Les dynamiques de la société démocratique 2.1.4 Les risques de la société démocratique 2.1.5 Le changement social selon Tocqueville[26] 2.2 Révolution française : rupture ou continuité institutionnelle ? 3 Réception de l'œuvre de Tocqueville 4 Œuvres 4.1 Travail éditorial 5 Notes, sources et références 6 Voir aussi 6.1 Bibliographie 6.1.1 Études 6.1

La sociologie est la science des phénomènes sociaux totaux non seulement des sociétés globales, mais également des classes sociales, des groupes et des sociabilités. Ces phénomènes restent insaisissables si l’on ne prend pas en considération leur pluri –dimensionnalité. La réalité sociale se présente au sociologue comme disposé en paliers, niveaux, plans étagés, ou couche en profondeur. La sociologie cherche à trouver des relations entre phénomènes sociaux, à comprendre le fonctionnement et l’organisation

inscrit pas la longue durée. Nous avons des conflits entre éleveurs et cultivateurs, entre nouveaux et anciens laboureurs, c’est une France qui va décoller en termes de politique agricole, au niveau de la production, mais on déstabilise le groupe social. Paragraphe 2 : La France des corps de métiers L’industrie, est l’ensemble des activités économiques de transformations. Nous avons en France deus types voir 3. Petite industrie : celle des métiers en vile, autour d’un petit producteur (le

Humanisme qui vise à élever le niveau d’instruction de la population. 2ème raison : économique. Elever le niveau de qualification de la main d’œuvre de manière à augmenter les rendements, à rester compétitif sur le marché. 3ème raison : demande sociale croissante. Que la société permettre aux plus talentueux d’avoir une meilleure place. 4ème raison : la famille n’est plus une cellule économique de la base de la société. Société salariale : insertion dans la société par le travail et non plus

Durkhiem). En fait la sociologie ou encore toutes les questions sociales ne doivent pas se confondre avec l’analyse sociologique (tout n’est pas sociologique dans le sociale). En effet la réalité est mois facile à saisir et à expliquer qu’il n’y paraît. La connaissance spontanée et empirique des phénomènes sociologiques contemporains est souvent faussé par le manque de connaissances, de recul mais aussi car certains aspects des réalités sociales sont cachées volontairement ou pas. 3 raisons essentielles

société 1- La démocratie est un état donné du politique (doc 1p74) Tocqueville fait bien la différence entre Aristocratie et Démocratie, il donne une définition différente de celle purement politique d’Abraham Lincoln. Pour lui c’est un changement social qui va au-delà du politique. Dans un premier temps on voit la démocratie comme système politique : le peuple participe a l’évolution de la société. Aux Etats Unis /Europe la démocratie est représentative, ce qui implique un régime de vote. Pour

Epistémologie des sciences sociales CM1 16.09.2014 Site de CLERSE Politique de la ville (1977) : action de l’état et des acteurs publiques au sens large, action impulsée par l’état aux collectivités qui visent à répondre à des pbs sociaux et urbanistiques dans des territoires sélectionnés par des critères sociaux. C.f : Politique de la ville, HAMMOUCHE (voir la chronologie à la fin du livre qui permet de voir comment elle nait, cmt elle s’exprime et cmt elle s’affirme) La recherche :

professeur. Il part alors a Paris, entre en 1879 à l'école normale supérieure et obtiens son agrégation de philosophie en 1882. En 1886 il part dans le cadre des recherche pour sa thèse en Allemagne étudier l'enseignement de la philosophie et des science sociale et commence alors a se familiariser avec des méthode qui deviendront celle de sa sociologie. Il a le sentiment qu'il a un rôle a jouer dans le devenir de sa société et qu'en choisissant d'être professeur, il pourrait contribuer, par l'éducation,

utiliser un taux de croissance annuel moyen. 3) Mesurer la croissance : les limites ? Le PIB n’est pas un indicateur parfait pour mesurer les richesses créées : Il ne prend pas en compte un certain nombre d’activités qui améliorent le niveau humain et social mais qui ne passent pas par les circuits marchands habituels. Or dans certains pays, et notamment dans les pays en développement, ce type d’activités occupe une place très importante. Se pose également le problème de l’épuisement des richesses, qui