Stratification Sociale Et Mobilité Sociale

Introduction au sciences sociales Prof : Nancy Venel (Chercheuse sur l'Islam en France) permanence Lundi (après le cours du lundi) et vendredi Objectif du cours : Penser en sociologue. On va examiner comment cette science a été appréhendée par les auteurs. Acquérir une culture sociologique générale de base. Initiation aux auteurs, aux concepts sociologiques et à la démarche sociologique. Le cours s'articule autour de trois grandes traditions: ● école française autour de Durkeime ● école

de Caves et Porter (1977), reposent sur une conception économique de l’analyse de la structure concurrentielle. L’argument théorique essentiel est attribué à Porter (1979) : des groupes stratégiques se forment parce qu’il existe des barrières à la mobilité, généralisation de la notion de barrières à l’entrée, qui empêchent l’imitation au sein du groupe. Les groupes ainsi formés expliqueraient les différences de performances. Ce courant se développe en incorporant partiellement l'idée que les groupes

1 sous la direction de Marc Montoussé re Sciences économiques et sociales Travaux pratiques I Édition 2005-2006 I Serge d’Agostino François Chassetuillier Nicole Duvert Jean-Marc Huart Marc Montoussé I I I 1, rue de Rome - 93561 Rosny-sous-Bois Cedex Auteurs des fiches : • Serge d’Agostino (fiches 26 à 32) • François Chassetuillier (fiches 9 à 15) • Nicole Duvert (fiches 33 à 38) • Jean-Marc Huart (fiches 16 à 25) • Marc Montoussé (fiches 1 à 8) Édition : Éric

société : traité de sociologie empirique 2e éd. (Collection Temps libre et culture) Comprend des réf. bibliogr. ISBN 2-7605-0960-5 1. Loisir – Aspect social – Québec (Province). 2. Loisirs – Aspect social – Québec (Province). 3. Industries culturelles – Québec (Province). 4. Budgets temps – Aspect social – Québec (Province). 5. Loisir – Aspect social. 6. Culture populaire – Québec (Province). 7. Loisirs – Enquêtes – Québec (Province). I. Titre. II. Collection. GV 14.45P76 1997 306.4’8’09714 C97-940515-7

Chapitre IV : Gestion des ressources humaines, transformations des régulations sociales et interrogation de la pertinence de la distinction cadres, non cadres CHAPITRE IV : GESTION DES RESSOURCES HUMAINES, TRANSFORMATIONS DES RÉGULATIONS SOCIALES ET INTERROGATION DE LA PERTINENCE DE LA DISTINCTION CADRES, NON CADRES 4.1 4.1.1 LES CONSÉQUENCES DE LA SEGMENTATION DES CLIENTÈLES DANS L’ÉVOLUTION DE 196 196 196 197 202 205 208 211 212 212 215 216 217 217 217 217 219 221 226 4.2.2 La transformation

Introduction aux sciences sociales : Quel est le but du cours ? Qu’est ce que la sociologie et le raisonnement sociologique : c’est la science de la société. A quelles conditions peut on produire un discours scientifique sur la société = vrai ? Besoin de passer par son histoire. Quelles sont les conditions historiques de l’émergence des sciences sociales ? Comment est apparu en Europe un discours sur la société qui se détache de toute idéologie (croyance ou dogmatisme) ? 2 grandes questions :

Le sport : un facteur d’intégration ou d’exclusion sociale ? ____________________ Mabillard Vincent Septembre-octobre 2012 Table des matières Introduction............................................................................................................................. 3 Intégration sociale des groupes discriminés : les vertus du sport......................................... 3 Les politiques d’inclusion sociale par le sport.........................................

notamment) en fonction de caractéristiques socialement construites (origine sociale, sexe, parcours migratoire, origine ethnique …). Ici, l’attention n’est plus portée sur une population d’individus mais de groupes d’individus ; désormais, les différences de réussite entre les individus ne sont plus liées à une logique méritocratique récompensant les efforts, mais davantage à une propension presque mécanique de certains groupes sociaux à l’échec scolaire. C’est ce fatalisme qui réduit à néant l’idéal méritocratique

( doc.2 p.260 ) que la participation ou l’abstention « n’est pas un acte individuel » mais dépend de « la situation sociale » des individus, est socialement influencé, déterminé par des variables sociales. a/ le poids des déterminismes sociaux (doc. 2 et 3 p.261 ; dossier poly)- une PE inégale déterminée par des facteurs sociaux : observer et exprimer les corrélations statistiques entre PE / abstention, et les différentes variables socio-culturelles retenues dans les

PREMIER MINISTRE Juillet 2008 Encourager la mobilité des jeunes en Europe Orientations stratégiques pour la France et l’Union européenne Encourager la mobilité des jeunes en Europe Orientations stratégiques pour la France et l’Union européenne Étude réalisée à la demande d’Éric Besson, de Jean-Pierre Jouyet et de Valérie Pécresse dans la perspective de la Présidence française du Conseil de l’Union européenne par Yves Bertoncini avec le concours de Yves Chassard, Mohamed Harfi, Marie-Cécile