Stress Au Travail Bts

contexte industriel du 19ème-20ème siècle Recherche, développement, qualité, ressources humaines sont des fonctions qui sont apparues progressivement. 2 : L’emploi a) Un emploi ou une fonction, correspond généralement à plusieurs postes de travail possibles dans une organisation. C’est un regroupement de postes très proches les uns des autres, lorsque l’on considère les activités qui sont réalisées ou les compétences mises en œuvre (exemple : secrétaire de direction, de bureau ou de service)

GESTION EN BAC PRO INDUSTRIEL TITRE : REDACTION DU PROJET PROFESSIONNEL TRAVAIL A REALISER EN AUTONOMIE PAR L’ELEVE Cet outil est destiné à tous les élèves de bac professionnel industriel quelle que soit leur spécialité. Il a pour but de leur permettre de rédiger en autonomie le dossier appelé « projet professionnel » qui sera évalué à l’oral en fin de terminale et par conséquent de les aider à construire leur propre projet à court et moyen terme. Ce guide se compose de 3 documents : 1

Lycée technique Ibn Alhaitam 2ème BTS TL Economie appliquée au tourisme * La demande touristique Mr M. BAALI LA DEMANDE TOURISTIQUE1 PLAN Introduction Section I : La Demande Touristique : Définition, intérêt et évolution. I.1 : Définition de la demande touristique I.2 : Intérêt accordé à la demande touristique I.3 : Evolution à l’échelle internationale de la demande touristique Section II : Les caractères de la demande touristique II.1 : Concentration de la demande touristique II.2 : Régionalisation

Référentiel BTS Support à l’action managériale – Version présentée en CSE 1 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR SUPPORT À L’ACTION MANAGÉRIALE Sommaire TABLEAU DE SYNTHÈSE – ACTIVITÉS – BLOCS DE COMPÉTENCES – UNITÉS .......................................... 2 ANNEXE I – RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME ............................................................................................. 5 Annexe I.A – Référentiel des activités professionnelles.............................................

Didier 1997 : Accor Hôtellerie, France - Agent de Réservation ■ 2005 : Novotel Londres Waterloo, Royaume-Uni - Réceptionniste ■ Aujourd’hui : Sofitel Amériques - USA - Regional Revenue Manager ■ 2004 : Mercure Paris Montparnasse, France - BTS Hôtellerie 2006 : Ibis Portsmouth, Royaume-Uni - Réceptionniste ■ Aujourd’hui : Formation Master Management Hôtelier - France ■ 3573 - Crédit photos : P-E. Rastoin. ■ ■ Accor_CV.indd 2 1996 : Mercure Diamant, Martinique - Barman 2007

construit à partir projet architectural original et de qualité, car implanté à la fois dans le parc de La Conque, et à proximité du centre ville, le lycée s'intègre parfaitement dans l'environnement et le décor naturel. Il propose un cadre de vie et de travail fonctionnel et agréable pour ses élèves et ses personnels. L'établissement accueille prés d’un millier d’élèves, c'est un lycée de taille moyenne qui favorise l'apprentissage secondaire pour chaque élève, une vie lycéenne active et l’instauration

été un premier vol en Boeing 747 de KLM utilisant 50% de biocarburant et 50% de kérosène. Qui est Pascale Moncaut ? (Voir interview) Journal de bord Du Lundi 28 Novembre au Vendredi 2 Décembre : Lundi : C’était mon premier jour j’étais stressé mais très enthousiaste. Je commençais à 10 heures 30 du matin. Je me suis fait très bien accueilli par Séverine qui était à l’entrée pour faire les réservations des clients qui venaient manger le midi. Je suis allé dans le bureau du patron André

18 mai au 3 juillet 2009 Dans l’agence de voyages Ahsante Viatges Avenida Santa Coloma, 49 Santa Coloma de Gramanet 08922 Barcelona Stage de vente de produits touristiques en agence de voyages 1ère année BTS Ventes et Productions Touristiques Année 2009 À l’institut Limayrac 50 rue de Limayrac BP 45204 - 31079 TOULOUSE Sommaire Introduction 2 I- Présentation de l’entreprise et de son secteur d’activité 3 1) Présentation du Groupe

2011/2012 SOMMAIRE * INTRODUCTION …………………. Page 1/11 * 1 – Informations sur l’entreprise …………….. Pages 2/11 et 3/11 * 2 – Situatuion professionnelle observée …. Page 4/11 * 3 – Les différentes composantes de la situation de travail ... Pages 5/11 et 6/11 * 4 – L’analyse de la situation ……………………. Page 7/11 * 5 – Formualtion d’une hypothèse ………….. Page 8/11 * 6 – La politique de prévention dans l’entreprise …. Pages 9/11 et 10/11 * CONCLUSION ……………………………………………………

clientèle (Particuliers)» Champ d’activité Définition du métier Le titulaire du BTS Banque-Conseiller de clientèle exerce une fonction commerciale et technique dans un établissement du secteur bancaire et financier, sur le marché des particuliers. À ce titre il est en contact régulier avec des clients appartenant essentiellement au segment de clientèle dit « grand public ». L’activité principale du titulaire du BTS Banque-Conseiller de clientèle consiste à commercialiser l’offre de produits et services