Structure De Lorenzaccio

2006 5 Fin de partie Samuel Beckett, Bernard Levy, Cie Lire aux éclats Curriculum vitae  Gilles Arbona, comédien, Clov Formé au Conservatoire d’Art Dramatique de Grenoble il a travaillé, Au théâtre : Avec Georges Lavaudant (Lorenzaccio, Le Roi Lear), André Engel (Penthesilee), A. Garcia-Valdès (Les trois sœurs, Comme il vous plaira), Laurent Pelly (Peines d’amour perdues), Patrick Pineau (Les barbares, Peer Guynt) Au cinéma : Avec A. Robbe Grillet (La belle captive), Raoul Ruiz

sujets modernes en gardant la structure classique et l’alexandrin  | « L’Île des Esclaves » (1725) ; « Le Jeu de l’Amour et du Hasard » (1730) de Marivaux « Le Mariage de Figaro » (1778) de Beaumarchais | Env. 1800-1850 | Le Romantisme | C’est l’exaltation des sentiments. le goût pour le passé, le rêve, la nature, le fantastique. Le  théâtre romantique, est un courant en opposition aux principes de la tragédie classique. |  « Hernani »  (1830) de Victor Hugo «  Lorenzaccio » (1834) de Alfred de Musset  «  Chatterton »

historique. Il replace l'individu dans son rapport complexe avec la société. Le héros romantique est toujours un héros déchiré, à plusieurs visages. Alfred de Musset écrit plusieurs drames qu'il refuse de soumettre à la scène. Une de ses pièces, Lorenzaccio, est une pièce sur l'Histoire et le "Mal du siècle", sur l'amour et le masque. Ce drame met en scène un héros torturé. Ce héros est à la fois pur et impur, rachetant par un crime une longue série de pêchés et d'infamies. Le personnage incarne toute

l'analyse de mises en scène comparées, et prendra ainsi en compte les données propres de la dramaturgie.  Corpus Une pièce de théâtre du xviie siècle à nos jours, au choix du professeur. Un ou deux groupements de textes permettant d'élargir et de structurer la culture littéraire et dramatique des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l'objet d'étude concerné : le professeur veille à proposer dans ces groupements des textes et des documents de divers types (iconographiques

personne  Exaltation d'un "je" qui s'exprimerait au nom de tous  Désir de la connaissance de soi Le "moi" est: douloureux, atteint par le "Mal du siècle", peut être banni (comme Jean Valjean ou Quasimodo ), ou misanthrope (comme Frollo ou Lorenzaccio) . 2. Amour malheureux  Seule arme efficace contre l'ennui et la désillusion  Refuge des idéaux  Amour impossible: amants séparés par des malentendus, la loi, les préjugés...  Seule la mort unit les couples malheureux 3. La rêverie

dont les pièces les plus connues sont Cromwell (1827), Marion Delorme (1829), Hernani (1830), Lucrèce Borgia (1833) et Ruy Blas (1838), mais aussi celui de Musset, avec la Nuit vénitienne (1830), les Caprices de Marianne (1833), Fantasio (1834), Lorenzaccio (1834) et On ne badine pas avec l'amour (1834), bouleversent toutes ces prescriptions. La dramaturgie romantique multiplie les personnages et les lieux, mêle le vers et la prose, le style haut et le style bas, le sublime et le grotesque, le beau

plusieurs heures de suite. Face au koïlon, se dresse un bâtiment qui sert de coulisses aux acteurs : la skéné. Le proskénion est le lieu où jouent les acteurs : c’est une estrade étroite et longue, légèrement surélevée par rapport à l'orchestra. Structure d'une pièce tragique: Le théâtre grec a une forte composante religieuse, comme toutes les manifestations antiques. Son origine explique cet aspect. Il est né des hymnes célébrées en l'honneur du dieu Dionysos ( dieu du vin et de la fertilité

théâtrales:dialogue, réplique, tirade, aparté, monologue. | | | |- Personnages | | |9 |Structure dramatique |Cours… | | |Evolution des genres | | |

un silence. Personne ne t’aimera jamais comme je t’aime (…) Kaliayev, avec violence. Le lendemain. » 3.- Le dénouement depuis « Dora. Non, je veux savoir. Sa mort du moins est à moi. » jusqu’à la fin. Études d'ensemble : La structure de la pièce, la construction des personnages et de leurs rapports, l’actualité de la pièce aujourd’hui, « les Justes » : Des terroristes ? Des « meurtriers délicats » ? Prolongements proposés à la classe par le professeur : Réflexion

FICHE DE CITATIONS UTILESCitations par thèmes : 1. Citations sur Louis :- “Tu me persuadais, j'étais convaincu que tu manquais d’amour. Je te croyais et je te plaignais”→ montre que Louis veut être au centre de l’attention, en faisant croire à tout le monde qu’il était tout le temps mal aimé.- “Je ne savais pas que tu partiras pour tant de temps, je n’ai pas fait attention, je ne prenais pas garde, et je me suis retrouvée sans rien”→ montre que Louis est parti pour une longue durée, en abandonnant