Structure Du Horla

son propre rôle. Georges Duroy travaille son allure et affecte certaines attitudes : l’expression « par pose d’ancien sous-officier » (l. 3-4, p. 11) trouve un écho dans la formule « par chic de beau soldat » (l. 30, p. 12), qui reprend la même structure grammaticale. Le jeune homme semble jouer un double rôle, celui du militaire en civil d’une part (attitude agressive à l’égard des passants), et celui du mauvais sujet séducteur d’autre part (chapeau de travers, regards circulaires, doigts qui

sais-je ?, 1993, p.83-123. 22 Par exemple : Vladimir Jankélévich, « Le vagabond Humour ». In : Quelque part dans l’inachevé, Gallimard, 1978. 23 Par exemple : Dominique Noguez, L’Arc-en-ciel des humours, Librairie Générale Française, 2000. Et : « Structure du langage humoristique ». In : Revue d’Esthétique 1, Klincksiek, 1969. 24 Henri Bergson, Le Rire, Quadrige, PUF, 1999 (première publication 1940). 25 La définition du comique comme du « mécanique plaqué sur du vivant » est devenue célèbre. 11

», de la femme en tant que « produit de l'homme ». D’ailleurs, cette tendance à la corrosion des moeurs et de l’institution du mariage caractérise la deuxième moitié du XIXe siècle, ce qui a poussé beaucoup d’auteurs à peindre et à dénoncer ces structures de la société de l’époque. Mais faisons déjà un bref rappel de l’institution du mariage. Signalons notamment le Code Napoléon qui, au sein de l’institution du mariage, revalorise le statut patriarcal du mari et du chef de famille et qui, par conséquent

au lycée à Rouen. e) Il est d’abord entré au ministère de la Marine puis à celui de l’Éducation nationale pour être fonctionnaire ; il est ensuite devenu journaliste et écrivain. - Son œuvre : a) On pouvait citer par exemple La Maison Tellier, Le Horla, Bel-Ami… b) Elles appartiennent principalement au genre littéraire de la nouvelle. c) C’est une atmosphère fantastique et angoissante qui prédomine dans cette nouvelle. d) Dans ses textes, Maupassant aime évoquer : - le comportement des gens pendant

succèdent comme les musiques dont l’une succédait à l’autre. L’abondance des propositions correspond à la multitude des musiques présentes dans l’air. Exemple 2 Il se dressa éperdu : « Quoi !… Comment !… Ce n’est pas possible ! » G. de Maupassant, Le Horla. a. Quel mot caractérise l’état d’esprit du personnage ? b. Montrez que la construction des paroles qu’il prononce correspond à cet état d’esprit. Adopter la bonne méthode Déterminez en quoi les trois phrases qui constituent les paroles correspondent

jour et de la nuit (1885), la Main gauche (1889) et l'Inutile Beauté (1890). Parmi ces contes et nouvelles, certains sont célèbres: c'est le cas de la Maison Tellier, de Mademoiselle Fifi (1882) ou de la Parure (1884). Quant aux contes intitulés le Horla et la Chevelure, ils narrent une succession d'événements étranges, pour lesquels seule se révèle possible une explication surnaturelle. Les notations énigmatiques d'un narrateur en proie à une terreur panique font insensiblement basculer ces histoires

comme les musiques dont l’une succédait à l’autre. L’abondance des propositions correspond à la multitude des musiques présentes dans l’air.  Exemple 2 Il se dressa éperdu : « Quoi !… Comment !… Ce n’est pas possible ! » G. de Maupassant, Le Horla. Adopter la bonne méthode Déterminez en quoi les trois phrases qui constituent les paroles correspondent ou non au schéma classique : groupe sujet + groupe verbal. Identifiez leur type : déclaratif, injonctif, interrogatif ou exclamatif ; et

comme les musiques dont l’une succédait à l’autre. L’abondance des propositions correspond à la multitude des musiques présentes dans l’air.  Exemple 2 Il se dressa éperdu : « Quoi !… Comment !… Ce n’est pas possible ! » G. de Maupassant, Le Horla. Adopter la bonne méthode Déterminez en quoi les trois phrases qui constituent les paroles correspondent ou non au schéma classique : groupe sujet + groupe verbal. Identifiez leur type : déclaratif, injonctif, interrogatif ou exclamatif ; et

les musiques dont l’une succédait à l’autre. L’abondance des propositions correspond à la multitude des musiques présentes dans l’air.  Exemple 2 Il se dressa éperdu : « Quoi !… Comment !… Ce n’est pas possible ! » G. de Maupassant, Le Horla. Adopter la bonne méthode Déterminez en quoi les trois phrases qui constituent les paroles correspondent ou non au schéma classique : groupe sujet + groupe verbal. Identifiez leur type : déclaratif, injonctif, interrogatif ou exclamatif ;

il riait à Paris entier. » Quand l'officier le reconnaît, il pousse « un rire d'une invraisemblable violence ». Quand on l'a pris dans la vigne et qu'on le ramène, « il ne cessa de rire tout le long de la route ». Charles Castella note dans ses Structures romanesques et vision sociale chez Guy de Maupassant (p. 213) : « On se rappelle [...] le rôle que, dès Une vie, le rire joue révélateur d'authenticité. » Si l'on admet cette interprétation (qui paraît juste, en effet), de quelle authenticité s'agit-il