Stylo-feutre

pierres (fusain, craie, et sanguine) - Pastel sec - Pastel à l’huile - Lavis (encre diluée) - Encre, dessin à la plume - Gouache (peu couvrante, la gouache est considérée comme une technique de dessin et non peinture) - Aquarelle - Le stylo - Le feutre Techniques de peintures - peinture à l’huile - détrempe - peinture acrylique - peinture vinylique - peinture plombifère - Les outils peuvent être le pinceau, la brosse, le couteau, le frottage, la décalcomanie, au doigt… Technique

MEDICAMENTS En cas de douleur, gonflement ou rougeur= extravasation - Arrêter toute injection et laisser l’aiguille en place - Aspirer le maximum de produit par l’aiguille de Huber type II en place - Délimiter la zone d’extravasation avec un stylo feutre indélébile - AVIS MEDICAL ET CHIRURGICAL URGENT PROCEDURE DE DESOBSTRUCTION Injection possible Absence de reflux Douleur à l’injection +/- gonflement Injection difficile ou impossible Absence de reflux → Obstruction de la CCI Pas de

leur prénom au Velléda *Les enfants complètent leur prénom en l’écrivant en entier *Les enfants s’entraînent à écrire leur prénom avec un modèle sur différentes surfaces (sur papier, sur le tableau, dans de la farine…), avec divers outils (crayons, feutre, craie, pinceau, bâton…) et sur différents plans (horizontal et vertical). *Les enfants écrivent leur prénom sans modèle La découverte de l’écriture d’un certain nombre de mots très courants et/ou ayant une valeur affective pour les élèves permet

(2500fdj en espèce ou par chèque) MOYENS MISE EN ŒUVRE : ➢ Un ordinateur ➢ Une imprimante ➢ Un frais de 12649fdj ou 14533fdj ➢ Un frais de 2500fdj ➢ La déclaration n°9 ➢ Toutes les factures fret fournisseurs ➢ Un feutre SITUATION POSTERIEUR : Je contactais les clients pour leurs avertir que la marchandise est disponible et je les accueillais dans notre bureau. Je distribuais aux client tous les documents (copie) essentiels (connaissement, DUO...etc.)

marché principal semblables tous les concurrents directement produit Ensemble de produits au produit étudié et concurrent ( ex marché du stylo bille)  Le marché environnant comporte tous les produits satisfaisant des besoins identiques dans les mêmes circonstances de consommation. Il comprend les produits de substitutions (ex marché du stylo encre, des feutres…) et complémentaires (encre…)  Les autres types de marché    Marché amont, marché aval Marché selon l’amplitude géographique

pouvaient aussi se faire, celle-ci m’a répondu que le coloriage pourrait trouver sa place parmi la lecture et le calcul mais que de toutes façons il serait " compliqué de les faire dessiner étant donné que la plupart n’ont pas de crayons de couleur ou feutres ". En définitive, j’ai compris qu’il fallait que je suive la ligne directrice donnée par l’institutrice mais qu’il était à moi de faire preuve de pragmatisme, d’initiative et de professionnalisme pour être utile aux élèves. Voici alors les actions

utilise le croquis, les planches * et les spécifications dans l’industrie de la mode 1.4 expliquer la notion de qualité de la ligne** 1.5 reconnaitre divers outils et fournitures de dessin qui peuvent servir à dessiner un croquis de mode, p. ex., les stylos, l’encre, la gouache, le papier, les fiches d’exemples 2. dessiner un croquis technique 2.1 identifier les proportions et la silhouette, p. ex., les proportions, l’anatomie, l’étirement des silhouettes 2.2 dessiner le corps humain en respectant les

Des triangles pour les ressources (ptrole) Importantes Faibles rgion trs peuple rgion trs peuple et attractivePour monter lingale importance dun axe de communication ou dun trafic Important Faible Penser utiliser un feutre fluo largeur et extrmit de la pointe) Flux migratoires Fort Faible Remarques Attribuer la reprsentation graphique la plus forte lide essentielle, les faits les moins importants seront reprsents par des figurs plus discrets valeurs fortes rouge

Couleurs : compatibles, contrastées, codées, ... - Typographie variée - Symboles connus GP-PD/DOC(a)support.doc//GP/MJA/Définition RIDF/les supports pedagogiques.doc CEDIP 1/22 2. Conseils généraux d'utilisation : - Oeil guidé (baguettes, stylos, flèches dessinées, lumineuses, ...) - Gestion de l'espace : position / outils, supports, auditoire - Varier les supports (même type = lassant) - Attention à la vitesse d'utilisation - Gestion de la surface du tableau - Penser aux défaillances de

de lire une carte touristique - Etre capable d’interpréter une carte I.2. Durée du TP: -2 heures I.3. Matériel (Équipement et matière d’œuvre) par équipe : a) Equipement : - Salle de cours - Tableau / Feutres pour tableau - Carte touristique du Maroc b) Matière d’œuvre : - Feuilles de papier - Stylos I.4. Description du TP : La formatrice informera les stagiaires sur les objectifs de ce TP pour qu’ils soient en mesure d’interpréter une carte touristique correctement en fonction des techniques de lecture