Sujet 46 Carré Magique

crainte de toucher à quelque chose de très personnel, ou de manquer de légitimité, faute de compétence sur le sujet ? Toutefois, quand la problématique peut être abordée, l’accompagnement consistera en une orientation vers les structures de soin, ou d’information des risques si la personne ne souhaite pas entrer dans une démarche thérapeutique. Ayant de nombreuses interrogations sur le sujet, et dans l’idée d’une éventuelle demande de stage de troisième année dans le milieu de la toxicomanie, j’ai

.............................................228 Les conflits plus importants .........................................................................230 Cinquième partie : Fasciner par les mots......................233 Chapitre 15 : Au cœur du sujet : le métamodèle . . . . . . . . . . . . . . . . .235 Recueillir des informations précises à l’aide du métamodèle .................236 L’omission – vous êtes si vague.........................................................239 La généralisation – faites

...................................................... 271 © Groupe Eyrolles Introduction La crise ferait vendre ! C’est en tout cas le constat que peuvent se faire nombre de libraires depuis 2008 : près d’une centaine d’ouvrages sur le sujet auraient déjà été publiés… Pratiquement tout a été dit sur elle : comment, pourquoi, à cause de qui et de quoi… Les chroniqueurs et les donneurs de leçons se sont déchaînés ! Je n’ai donc pas trouvé beaucoup d’intérêt à réexpliquer la genèse (certains

INCONTOURNABLES TO U T C E Q U ’ I L FAU T S AVO I R E T S AVO I R FA I R E ! Les BREVET Français ● ● ● ● Programme officiel Fiches de cours Sujets d’annales Définitions clés ● ● ● ● Méthodologie Tests d’entraînement Corrigés rédigés Index INCONTOURNABLES TouT ce qu’il fauT savoir eT savoir faire ! Les Brevet Français Avec la collaboration de : • Philippe Lehu • Sandra Mourad © rue des écoles, Paris, 2009. Achevé d’imprimer en Union européenne en janvier 2009.

à mon travail. Mes remerciements vont également à Monsieur CHE Jinshan, Professeur à l’Université de Beijing, traducteur de Lautréamont et à SHU Cai, YI Sha, XU Jiang, poètes et critiques chinois contemporains, pour avoir accepté les entretiens au sujet de la réception de Lautréamont en Chine. Mes remerciements vont également à Monsieur TIAN Qingsheng, Professeur de Littérature française à l’Université de Beijing et à Monsieur LIU Chengfu, Professeur de Littérature française à l’Université de Nanjing

lettres à becs jaunes qui fondirent vers ses yeux exposés par l’horreur. Elle y vit comme facteur une diablesse à sabots et quelques autres atrocités. Elle prit-courir du lit pour espérer auprès de sa fenêtre l’apparition du soleil. Il vint – ce fut magique : la câpresse blanchie, revigorée, se dressa prête à renverser le monde. Elle se signa en apercevant Iréné mon pêcheur de requin voleter sur le pont derrière son matériel : pour les gens de Texaco, il n’était pas chrétien qu’un pêcheur s’intéressât

déterritorialisation/reterritorialisation de la didactique du français en Afrique .......................43 Bibliographie...............................................................................................................................................46 Les littératures aux Suds dans l’enseignement du français en France : quelles places et quels objectifs didactiques ? ................................................................................................47 Magali BRUNEL, Université de Nice

yeti », qui paraît en 1986, il conclut, déçu, que les divers témoins n’ont sans doute aperçu que des ours bruns et que leur imagination a fait le reste. C’est également la théo­ rie adoptée par la quasi totalité de la communauté scientifique au sujet des larges et longues emprein­ tes photographiées dans les neiges de l’Himalaya (voir ci­contre) : elles se­ raient celles d’un planti­ grade, élargies par le pas­ sage du soleil. ■ T. S. ■ WEB Cet article vous a intéressé ? Retrouvez un diaporama

que Lili étalait sur une toile de sac le contenu d'un « carnier » de cuir. Sous la barre, nous construisîmes un foyer en rapprochant trois grosses pierres : puis, au-dessus d'une crépitante braise de myrte et de romarin, Lili installa, sur un carré de grillage qu'il avait apporté, mes côtelettes et trois saucisses. Elles pleurèrent de grésillantes larmes de graisse, dont la fumée lourde et nourrissante me fit saliver comme un jeune chien. Ce déjeuner fut délicieux, et la conversation, coupée

reconnaître comme des « citoyens » et non plus des « sujets ». La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen deviendra le modèle universel. Les révolutions scientifiques, techniques, industrielles qui se succéderont donneront à l’Europe du XIXe siècle une puissance mondiale incontestable, et une civilisation prise comme modèle par de nombreux peuples. Les paysages, les sociétés, les mentalités se transformeront, faisant germer de nouveaux sujets de lutte. Qu’est-ce qu’une civilisation ? C