Sujet D Invention Sur Le Corpus De Bac

........................................................... 11 2.1 Analyse d‘un élément théorique ................................................................................................................. 11 2.2. Analyse d‘un texte ou d‘un corpus ............................................................................................................ 19 Relations entre théorie et objet d‘application .......................................................................................

6 : Partir des documents iconographiques Suggestion 7 : Partir de la couverture du livre Suggestion 8 : Partir des citations liminaires Suggestion 9 : Partir des encadrés 3. Exemples de sujets traités Sujet traité 1 Sujet traité 2 PARTIE 27 27 27 28 28 28 28 29 IV. ANNALES : LES SUJETS 2013 1. France métropolitaine 2. Polynésie Éditions Hatier 2013 32 43 2 Classiques & Cie BTS Cette part de rêve que chacun porte en soi PARTIE I : CULTURE, SYNTHÈSE ET

6 : Partir des documents iconographiques Suggestion 7 : Partir de la couverture du livre Suggestion 8 : Partir des citations liminaires Suggestion 9 : Partir des encadrés 3. Exemples de sujets traités Sujet traité 1 Sujet traité 2 PARTIE 27 27 27 28 28 28 28 29 IV. ANNALES : LES SUJETS 2013 1. France métropolitaine 2. Polynésie Éditions Hatier 2013 32 43 2 Classiques & Cie BTS Cette part de rêve que chacun porte en soi PARTIE I : CULTURE, SYNTHÈSE ET

concerne la formation continue ou l’enseignement, obéit grosso modo aux même règles fondamentales. En effet les deux modèles de formation se proposent de mettre au centre de la formation l’apprenant. Ainsi l’apprenant adulte et l’élève sont acteurs et sujets de leur formation. La relation pédagogique qui s’installe alors entre l’enseignant et l’enseigné s’inscrit dans un courant interactif et non plus unilatéral. Après avoir fait un rappel historique de la relation pédagogique ainsi que son évolution

- Les féministes d’abord qui expliquent que c’est la reproduction qui est la clé du patriarcat : analyses d’anthropologues ; ensuite, d’autres expliquent que la sexualité serait la clé du patriarcat (cf. Mackinnon) « l’homme baise la femme, sujet verbe objet ». Critique de cette théorisation féministe du genre : cela ne suffit pas pour J. Scott : système privé (reproduction ou sexualité) et on ne peut comprendre comment la domination peut jouer sur l’ensemble du système social. - Conception

dissertation. Supports : Actes I et II du DVD de Weber Documents sur le travail du scénographe autour des costumes et du décor (extrait du dossier de presse de la mise en scène de Ruy Blas par la Comédie-Française en 2002) : voir ci-après. Corpus du Devoir Maison (voir le sujet proposé plus loin). Activités : Après une analyse des différents documents proposés, on procède à une recherche d'idée commune avec prise de notes au tableau. Les élèves sont ensuite invités à élaborer un plan détaillé de réponse à

l’empereur Justinien. §2- Le droit romain dans l’Orient romain : le corpus juris civilis de Justinien Après la chute de l’Empire d’occident, en 476, l’Empire d’orient se maintient jusqu’au milieu du 15ème siècle, date de la chute de Constantinople. L’histoire du droit romain trouve son aboutissement au milieu du 6ème siècle avec l’œuvre de l’empereur Justinien, élaborée entre 528 et 534, désignée sous le nom de corpus juris civilis. C’est principalement par son intermédiaire que nous connaissons

............................................. 68 A. Circulaires officielles et programmes.......................................................................................................... 70 B. Les manuels scolaires et la constitution des corpus..................................................................................... 77 C. Anthologies et dictionnaires ou l’art de fabriquer des frontières ................................................................. 87 2. Le processus de légitimation

fondation des académies : celles des sciences, de la médecine puis de la pharmacie mais beaucoup de documents ont disparu, restent inexploités. En outre, toute la vie de la science n'a pas été retranscrite et historiée. 2ème difficulté : délimiter le sujet. Ainsi pendant des siècles, de l'antiquité au Moyen-Âge, médecine et pharmacie se confondent, ensuite bien souvent pharmacie et botanique et alchimie s'entremêlent. Au 19ème siècle ou début du 20ème siècle, l'histoire de la pharmacie peut être apposée

secondaire, qui ne disparaitront qu'en 1930. Ensuite, l'école primaire correspond à des études courtes (on passe son certificat d'études entre 11 et 13 ans), ce qui permet à l'enfant du peuple de commencer à travailler tôt, plutôt que d'aller jusqu'au bac, ce qu'imposait l'inscription dans le secondaire, car elle se faisait avant l'obtention du certificat. De plus, il était impossible pour un enfant ayant reçu un certificat dans le primaire de passer dans le secondaire car il y était enseigné de manière