Sujet De Bac La Mobilité Social

travaillent dans des structures dépendant de collectivités territoriales ou dans des services municipaux. Une bonne partie d'entre eux est fonctionnaire. Au sein de centres spécialisés L'animateur peut encore exercer au sein d'établissements sociaux et médico-sociaux (maisons de retraite, foyers de travailleurs, centres d'accueil...). Trois publics sont particulièrement concernés : la petite enfance, les personnes âgées et les personnes handicapées. Salaire Salaire du débutant SMIC Intégrer le marché

le contexte de crise économique. En effet les entreprises cherchent aujourd’hui à se restructurer et à repenser leur activité. Les professionnels de se secteur apportent une aide stratégique dans la rationalisation des couts, la réussite d’un plan social, ou assurer une communication financière sans faille. Dans ce secteur d’activité, ce sont les effectifs en cabinet qui ont progressé le plus vite. Ceci est due au fait que les dirigeants, confient fréquemment une partie de leurs activités comptables

Chapitre 9 Chapitre 10 Chapitre 11 Chapitre 12 0 Comment analyser la structure sociale? Comment rendre compte de la mobilité sociale? Quels liens sociaux dans les sociétés où s’affirme le primat de l’individu? La conflictualité sociale: pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social? Comment analyser et expliquer les inégalités? 32 36 41 45 50 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale? Comment s’articulent marché et organisation dans la gestion de l’emploi

TD- Le calcul de la mobilité sociale L’objectif de ce TD est de vous montrer comment les sociologues calculent la mobilité sociale intergénérationnelle dans un pays. Pour ce faire, on va calculer des « tables de mobilité ». Le principe de ce calcul est le suivant : savoir ce que sont devenus les « fils de ». Ainsi, si un fils de cadre devient cadre, il y a immobilité sociale ; si un fils d’ouvrier devient cadre, il y a mobilité sociale (ascendante ici). Donc, le principe va être, dans un tableau

2004 Mots clés : carrières, transition, plafonnement, mobilité, compétence. Définitions issues de XM Littré : Carrière : Le cours de la vie, le temps pendant lequel on exerce une charge, un emploi, etc Transition : Manière de passer d'un raisonnement à un autre, de lier les parties d'un discours, d'un ouvrage. Ménager les transitions. Une heureuse transition. L'art des transitions. Plafonnement : Travail de plafond. Mobilité : Facilité à passer promptement d'une disposition à une

Direction générale : 10 impasse Robiquet – 75006 Paris – Tél. : 01 53 63 83 10 – Fax : 01 53 63 83 19 – amar@afij.org 4 se dirigent moins vers les missions locales dont les missions concernent des publics de niveau VI, V bis (loi de cohésion sociale) et V et partiellement IV (loi sur l’égalité des chances)1. Les jeunes diplômés qui s’inscrivent en Mission locale considèrent fréquemment que celles-ci sont destinées aux « bas niveaux de qualification ». Figure 3 : répartition des jeunes suivis

DISSERTATION D’ECONOMIE SUJET : DANS QUELLE MESURE L’ECOLE CONTRIBUE- T. ELLE A REDUIRE L’INEGALITE DES CHANCES ENTRE LES JEUNES ? L’école est un établissement permettant d'accueillir des individus afin de leur dispenser un enseignement. En plus, elle vise a donné à chaque individu les mêmes chances de réussite dans la vie. Donc l’avenir des individus ne repose pas sur l’héritage social mais sur la méritocratie. En France, l'instruction est obligatoire pour les enfants âgés de 6 à 16 ans

SUJET 1 COMMENT PEUT-ON EXPLIQUER LES ÉCHANGES INTERNATIONAUX DE MARCHANDISES ? Comment peut-on expliquer les échanges internationaux de marchandises ? Document 1 Croissance du volume du commerce mondial des marchandises et du PIB mondial 15 10 5 0 -5 -10 -15 2000 2001 2002 2003 2004 PIB Croissande moyenne du PIB 1990-2008 Croissande moyenne des exportations 1990-2008 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Exportations de marchandises Source : rapport sur le commerce mondial 2011, OMC

l’accent sur un type précis de relation sociale : la relation pédagogique (des apprenants, un maître qui va dispenser son savoir). C’est spécifique car elle va proposer un apprentissage formel (organisé, structuré, dans des manuels contrairement à l’apprentissage sur le tas) bien séparé du reste des apprentissages. De plus, il y a un caractère de violence symbolique légitime dans cet apprentissage (faut apprendre à obéir). Il y a une coupure avec le réel social et on apprend des choses mais qui, à cause

C.A.P.E.S. DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES : DU PROGRAMME AUX SUJETS Philippe GUILLOT IUFM de la Réunion L es étudiants qui s'inscrivent dans un IUFM pour préparer le CAPES de sciences économiques et sociales n'en découvrent généralement le programme qu'à la rentrée universitaire, lorsque leurs futurs formateurs leur fournissent le texte officiel. Or, ce texte est particulièrement laconique puisqu'il se contente de mentionner que « le programme comprend, pour les épreuves d'admissibilité