Sujet De Type 2 En Histoire Et Géographie

et un plan. Alors commence par chercher une problématique et pour cela réfléchis au sujet (Quel est-il exactement d'ailleurs ?). 4 0 Commentaire Reno a répondu à la question : il y a 3 ans Mieux vaut effectivement faire l'intro après le sujet, mais dès le début, avant de commencer, tu dois analyser le sujet et en faire une présentation dans ton intro. Par exemple, en 1 phrase ou 2, expliquer : qu'est-ce que le christianisme ? quand est la période médiévale

1508 Le B.O. N° 29 17 JUIL. 2003 ENSEIGNEMENTS ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE Annexe I A - FRANÇAIS ET HISTOIRE-GÉOGRAPHIE : COEFFICIENT 3 1 - Objectifs L'épreuve de français et d’histoire - géographie permet d’apprécier : - les qualités de lecture et d’analyse de textes documentaires, de textes fictionnels, de documents iconographiques, de documents de nature historique et géographique ; - les qualités d’organisation des informations et d’argumentation dans la justification des informations

d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences

l’enseignement secondaire et supérieur français, consiste à traiter un sujet en argumentant et en développant une explication construite. Lire le sujet Lisez le sujet avec soin et précision. Vérifiez que vous avez une compréhension claire de chaque terme, afin de bien cerner de quel thème(quoi ?) il est question, dans quel espace (où ?) et à quelle époque(quand ?) si il s’agit d’un sujet d’histoire (l’époque est toujours la même en géographie, elle concerne toujours l’état du monde actuel, on y fait bien

nous proposons un canevas de lecture de cette œuvre applicable à tous les tableaux que vous aurez à interpréter. C’est une méthode en quatre étapes. Vos réponses doivent s’adapter aux questions suivantes : La lecture descriptive d’un tableau en histoire vous permet de vous informer sur ce que vous voyez dans l’œuvre. Reconnaissez-vous le paysage ? Pouvez-vous le situer ? Pouvez-vous analyser le décor et les objets qui le composent ? Pouvez-vous décrire les personnages, pouvez-vous les identifier

d e x 04 Té l. : 01 42 71 9 2 5 7 COURS (LEÇONS ET EXERCICES) 1ER TRIMESTRE Classe de 4ème Histoire Géographie Ce co u rs a é té ré di gé pa r : Ma da m e D el m o t te , professeur d’Histoire-Géographie SOMMAIRE QUATRIÈME HISTOIRE-GÉOGRAPHIE 1 e r Trimestre Série 1 L’Europe et le monde au XVIII e siècle 1 è r e Leçon L’E urope au début du XVIII e siècle 2 è m e Leçon Les Européens ont la maîtrise des mers et du commerce Série 2 Les espaces majeurs de production

PROGRAMMES EN HISTOIRE – GEOGRAPHIE – Réforme de la classe de seconde 07/03/2010 Réflexions de R.ZANELLI Lycée A.Renoir – Cagnes-sur-Mer PREAMBULE : les objectifs sont ambitieux, les moyens pour les atteindre seront-ils consentis ? Il faudra pouvoir adapter des démarches pédagogiques à un public de plus en plus hétérogène en termes de niveau (à commencer par la maîtrise des fondamentaux), de motivation et de capacités. Cela impliquerait une flexibilité sous la forme d’heures du type «module

> Devoirs 1 à 10 La géographie participe de l’éducation à l’environnement pour un développement durable. Voir séquences 1, 3, 5, 7 et 9. Devoirs-HG20-09 25 evoir 01 à envoyer à la correction Attention > Collez l’étiquette codée HG20 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code HG20 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce

documentaires. Ne pas faire de proposition de création. Des règles particulières existent aussi pour les personnages mythologiques qui ne sont pas des divinités. Voir le chapitre "Personnages mythologiques, légendaires et fictifs" (Règles d'indexation) . 2. Etablissement des notices d'autorité 2.1. Choix de la forme du nom Le nom est pris sous la forme française, si elle est attestée dans le "Grand Larousse Universel" (GLU), le "Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse" (GDEL), par ex. : Ashtart

Semestre 1 – CM 1 Qu'est ce que la géographie ? Comment réfléchir en géographe ? Ce cours introductif vise à tisser du lien entre les différents enseignements dispensés en géographie au cours de la Licence 1 et à montrer leur interconnexion, tout en insistant sur l’évolution entre la géographie du secondaire et celle de l’Université. L’objectif est de souligner les spécificités disciplinaires, par les thèmes étudiés, comme par les méthodes employées, en insistant sur la démarche de réflexion