Sujet Jeunesse Et Democratie

PROPOSITION DE PLAN DÉTAILLÉ : UNITÉ ET DIVERSITÉ DES SUDS Introduction : Analyse (brouillon) : Ce sujet, déjà largement abordé dans les cours sur la mondialisation, n'est pas particulièrement difficile, d'autant qu'un plan possible est donné dans l'intitulé... On remarquera tout d'abord que le sujet ne parle pas du Sud (par opposition au Nord) mais des Sud, ce qui met l'accent sur leurs différences. Là vous êtes en terrain connu, puisque vous savez qu'on distingue traditionnellement des pays émergents

contemporain de la démocratie athénienne et des sophistes, qu'il critiqua vigoureusement. Il reprit le travail philosophique de certains de ses prédécesseurs, notamment Socrate, Parménide, Héraclite et Pythagore, afin d'élaborer sa propre pensée qui explore la plupart des champs importants, notamment la métaphysique, l'éthique, l'esthétique et la politique. Son œuvre, composée presque exclusivement de dialogues, est d'une grande richesse de style et de contenu, et produit, sur de nombreux sujets, les premières

des répondants appuient l'idée d'augmenter la facture des universitaires, alors que 36 % sont contre. Source Internet http://www.commission-jeunesse.com/nos-dossiers/education/ Source provenant des notes de cours Les forces politiques La démocratie Le fonctionnement des États Document # 2 et #4 Pour une personne qui n’a jamais assisté à un cours de science politique, ou qu’il n’a jamais eu l’opportunité de participer à la vie politique, il peut être difficile parfois de comprendre et d’avoir

SUJET DE COMPOSITION : De la genèse à l’affirmation du parti nazi Les lendemains de la 1GM (1914-1918) s’ouvrent sur une période d’agitation politique –développement de mouvements révolutionnaires d’inspiration communiste- et sociale marquée par de grandes grèves provoquées essentiellement par les difficultés économique –inflation, conditions de vie difficiles-. Le règlement de la paix entraîne également des frustrations parfois très profondes, comme en All où le traité e Versailles est

heures 30 Coefficient : 2 Les calculatrices ne sont pas autorisées Le candidat doit répondre à toutes les questions de la 1ère partie. 10 points Le candidat traitera au choix un seul des quatre exercices de la 2nde partie. 10 points Ce sujet comporte 10 pages numérotées de 1/10 à 10/10. La feuille Annexe page 10/10 est à remettre avec la copie d’examen. 12HGTGME1 Page1/10 PREMIÈRE PARTIE Questions d’histoire Citez deux événements clés de l’histoire de l’Allemagne pendant la

Introduction Depuis le mois de décembre, un vent de liberté et de démocratie souffle sur les pays arabes. Deux peuples sont à l’avant-garde de ces révolutions et ont obtenu le départ de dirigeants autoritaires et corrompus : Tunisiens et Egyptiens. Je vais donc vous présenter dans une première partie la « Révolution pour la dignité » qui a changé la Tunisie, et dans une 2e partie la révolution égyptienne. I. « La Révolution pour la dignité » Beaucoup de Tunisiens préfèrent utiliser l’expression

défiance à l'intérieur. ») B. La liberté de réunion sans entraves et le principe de l'élection comme mode de choix universel - La liberté de réunion avec la possibilité de faire des réunions publiques en tout liberté et de discuter de tous les sujets. Elles peuvent avoir lieu sans autorisation préalable. (ligne 9 et 10 : « la liberté de réunion sans entraves et sans pièges avec la faculté de discuter toute matière religieuse, philosophique, politique ou sociale ») Bien que la loi du 6 Juin 1868

de tout ce qui se passait dans l’empire. Pendant le pèlerinage (al-Hajj) le jour de Arafat (9ème jour du dernier mois du calendrier musulman), le calife était étonné de voir tant de personnes . Alors Ibn Abdelaziz lui dit : Aujourd’hui ils sont tes sujets mais demain tu devra rendre compte de ce que tu as fait d’eux devant Dieu (هؤلاء رعيّتُك اليوم ، وأنت مسئول عنهم غداً ) . Il multiplia ses conseils auprès du calife toujours dans le but d’établir une certaine justice dans le monde où il évoluait.

passés pour la première fois au gouvernement ; la composante islamiste est représentée aussi bien sur la scène partisane qu’au parlement[1] ; la société civile s’est considérablement développée et nombre d’ONG (Alternatives, Collectif Modernité et Démocratie, l’Espace Associatif, Transparency Maroc) accordent une importance particulière aux enjeux politiques. Dès son accession au trône en 1999, le roi Mohammed VI a entrepris une série de mesures pour améliorer les conditions de la participation politique

Séminaire : De la colonisation à la décolonisation Sujet : La Francophonie Conférencier : Christina Hermann Date : 10.02.04 / WS 03/04 La Francophonie L’histoire de la Francophonie : 1880 Le géographe français Onésime Reclus invente le terme « francophonie » pour définir l’ensemble des personnes et des pays utilisant le français à des titres divers. 1950 Création de l’Union Internationale des Journalistes et de la Presse de Langue Française (UIJPLF). 1960 Des personnalités