Sujets De Réflexion économique

géographie de troisième générale, B.O n°10 hors série, 15 octobre 1998. Elément fondateur d'une civilisation ou caractérisant un milieu, point de repère spatial pouvant expliquer la présence et les activités humaines, l'eau n'est jamais postulée comme sujet d'étude propre en collège mais comme facteur d'explication ou de localisation. Il faut attendre la seconde BEP ou la seconde générale pour que l'eau soit étudiée pour elle-même. Le programme de géographie de seconde BEP est à ce titre très intéressant

insatisfait? » 8 III. Méthodologie 10 IV. Réflexions critiques 12 V. Bibliographie 14 VI. Annexe 1 : le questionnaire quantitatif 17 a) Rappel des questions de recherche et hypothèses : 17 b) Questionnaire 18 VII. Annexe 2 : la matrice hypothèses/ questions 22 I. Thématique retenue La thématique que nous avons décidé d’aborder dans ce travail est « l’étude des décisions inter-temporelles des clients ». Nous entendons plus précisément par ce sujet, l’impact de la durée de vie d’un produit

RECHERCHE ET DE LA REVITALISATION DE LA PÉRIPHÉRIE Monica MALLOWAN* monica.mallowan@umcs.ca *CEREGE, Université de Poitiers, France et Université de Moncton, Nouveau-Brunswick 18 J.-D.-Gauthier, Shippagan NB E8S 1P6 Canada Mots clefs : Intelligence économique, intelligence territoriale, information stratégique, cellule de veille stratégique, prospective, revitalisation régionale Keywords : Competitive intelligence, territorial intelligence, strategic information, competitive intelligence service, prospective

économies occidentales connaissent depuis une trentaine d’années : l’approfondissement de l’économie de marché suite à l’échec (relatif) des politiques économiques d’obédience keynésienne au milieu et à la fin des années 70. Extension de la logique marchande à des secteurs autrefois « protégés »(santé) , libéralisation des politiques économiques, extension de la logique marchande à des secteurs nouveaux (environnement)… Il faut donc pour cela « peser le pour et le contre » du marché, c’est à dire

(1 et 2 années d’études), la formation de l’ITB, organisée sous forme modulaire, couvre l’ensemble des matières que tout étudiant doit maîtriser pour obtenir le diplôme. L’approche pédagogique est transverse et s’appuie essentiellement sur la réflexion et la résolution de problèmes. Le passage en seconde année n’est pas systématique, des examens de fin d’année venant sanctionner la réussite à la première année d’études. L’ITB, pour quelle finalité ? L’ITB a pour objectif de préparer des

capitaliste », dont nous allons abordez les sujets ensuite.La première partie est une introduction. Dans cette introduction, WEBER exprime le fait qu'un nouveau type de rationalité a émergé en Occident : la rationalité pour le but. Grâce à plusieurs études comparées, il révèle la spécificité du processus de rationalisation caractérisant le monde occidental, et surtout l'influence du protestantisme sur celui-ci. Et il étend sa réflexion sur la rationalité à d'autres sujets de recherche, notamment la domination

| | | |THEME |AXES DE REFLEXION |CHAMP DES CONNAISSANCES |OBJET D’ETUDE | |LA CREATION DE RICHESSE |Justifier la croissance de |La croissance de l’entreprise

L’événement : objet d’étude consubstantiel ou extérieur a la science de l’information ? Esther Olembe eolembe@yahoo.fr Le présent article est une réflexion sur la construction de l’évènement dans le champ de la science de l’information (SI). L’entrée est faite par l’approche documentaire en SI. La spécificité de l’étude porte sur le document produit dans la sphère scientifique et technique. Les grilles de lecture théoriques privilégiées proviennent des approches historiques et philosophiques

Présentation de l'éditeur Certains mythes économiques ont la vie dure. L'idée du XXe siècle comme paradis du libre-échange, ou celle d'une prospérité de l'Occident bâtie sur le pillage des colonies confortent ainsi bien des enthousiasmes ou des indignations. Mais elles ont l'inconvénient majeur d'être totalement fausses. Paul Bairoch, spécialiste renommé de l'histoire économique, entreprend dans cet essai à la fois alerte et richement documenté de démolir une vingtaine d'idées reçues de la même

METHODOLOGIE DE L’ECRITURE PERSONNELLE 1) PRINCIPES 2) LE SUJET ET SON ENCADRAGE 3) LA REDACTION : CONSIGNES 1. Principes de l’Écriture Personnelle - Objectif : valoriser au maximum : 1) la capacité de réflexion = le plan = l’argumentation, sa pertinence, sa force de conviction. 2) les connaissances personnelles sur le thème sélectionné pour l’épreuve = les exemples donnés refléteront l’érudition du candidat. -> la dissertation devra donc mettre l’accent sur : - les idées théoriques (=l’argumentation)