Sujets De Réflexion économique

RECOMMANDATIONS POUR LA DISSERTATION ÉCONOMIQUE Christian BIALÈS Professeur de Chaire Supérieure en Économie et Gestion www.christian-biales.net Ce site se veut évolutif. Pour cela il fait l’objet d’un enrichissement documentaire régulier. © Les textes édités sur ce site sont la propriété de leur auteur. Le code de la propriété intellectuelle n'autorise, aux termes de l'article L122-5, que les reproductions strictement destinées à l'usage privé. Pour toute utilisation de tout ou partie d’un

SUJETS D’ÉTUDES + DOMAINE + THÈME DU PROGRAMME + AXES DE RÉFLEXION + CONNAISSANCES MIS EN ŒUVRE 1. LE CONTEXTE DE L’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE PROPOSITIONS DETHEMES D’ÉTUDE DOMAINE THÈMES DU PROGRAMME AXES DE REFLEXION CONNAISSANCES MIS EN OEUVRE La comparaison de deux métiers auxquels vous prépare votre formation. Les évolutions d’un métier sur une période donnée. Economique 1-1 Les métiers et le contexte professionnel Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant

Christian BIALÈS RECOMMANDATIONS POUR LA DISSERTATION ÉCONOMIQUE Quelques réflexions préliminaires : Toutes les épreuves des examens et concours doivent permettre aux examinateurs et interrogateurs d’évaluer à quel degré vous maîtrisez au moins les quatre types de savoirs suivants : 1- Le savoir académique et scientifique, d’où la nécessité de faire vos révisions à partir de livres et d’articles de niveau universitaire. 2- Le savoir-faire correspondant à l’épreuve considérée. Chaque type d’épreuve

 Partie 1 : LE CONTEXTE ECONOMIQUE DE L'ACTIVITE PROFESSIONNELLE Thèmes Axes de réflexion Champ des connaissances 1.1 Les métiers et le contexte professionnel Propositions de sujets : Les caractéristiques d’un métier, les qualifications attendues et les formations Les évolutions d’un métier sur une période donnée Les principaux partenaires institutionnels en présence et leur rôle respectif pour une activité professionnelle donnée Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant

Conseils généraux pour la dissertation économique Quelques réflexions préliminaires : Toutes les épreuves des examens et concours doivent permettre aux examinateurs et interrogateurs d’évaluer à quel degré vous maîtrisez au moins les quatre types de savoirs suivants : 1- Le savoir académique et scientifique. 2- Le savoir-faire correspondant à l’épreuve considérée. Chaque type d’épreuve a ses règles du jeu qu’il faut parfaitement connaître et admettre. 3- Le savoir gérer le temps dont on dispose

s'appuyant sur des compétences, de développer une argumentation structurée autour d'un sujet. La capacité de l'étudiant a faire preuve d'un esprit de synthèse et d'analyse est aussi important que sa capacité à restituer des connaissances apprises au cours de son cursus de formation. Le développement structuré repose donc sur une démarche logique et réfléchie s'appuyant sur un ensemble de connaissances. Le sujet proposé au candidat est donc porteur d'une idée, d'un concept, d'une question précise

Conduire une réflexion pertinente, articulée et claire. Même si ça semble évident, il faut toujours avoir à l’esprit qu’il faut en permanence, et tout au long de la copie, répondre à la question posée, analyser et non pas simplement décrire. Il faut mener votre propre réflexion à partir du cours et de vos connaissances. Il ne s’agit pas de réciter tout un cours mais de sélectionner les éléments qui, dans votre cours ou vos connaissances personnelles, sont les plus adaptées au sujet. Ne pas chercher

Spécialité secteur sanitaire et social LA COMPOSITION SUR UN SUJET D’ORDRE GENERAL Intitulé réglementaire : ''Composition sur un sujet d’ordre général relatif aux problèmes économiques, sociaux et culturels du monde contemporain'' Durée : 3 heures Coefficient : 4 Note de cadrage adoptée par le jury Cette épreuve très classique des concours administratifs revêt des appellations variées : dissertation de culture générale, composition sur un sujet d’ordre général, épreuve écrite de culture générale… Il

Très Haut Sujet: (En quoi la ((doctrine de Sadr) peut-elle avoir un sens) (en dehors de la sphère culturelle islamique)) et ((quel intérêt général) offre t-elle à la science économique?) Introduction La question recouvre une interrogation réelle et dépasse le seul exercice intellectuel imposé par quelque routine académique. Elle rythme notre réflexion en deux temps distincts, le premier renvoie à un questionnement anthropologique, ce qui poursuit heureusement notre réflexion entamée dans

la question diffère. Cette fiche expose donc : 1) Des principe généraux qui valent pour toute dissertation. 2) Les règles valables plus précisément en économie. Elle s'appuie sur le traitement du sujet: « la concurrence peut-elle constituer un objectif de politique économique? » Face à un sujet de dissertation, il faut procéder par étapes. Comme cette épreuve se déroule le plus souvent en temps limité, quil sagisse de quelques heures ou de quelques semaines, il faut pour chaque étape se fixer