Svt 1ere Es

Dissertation d'svt sur la présentation de l'oignon L'oignon est le bulbe d'une liliacée (famille des plantes à fleurs) originaire d'Asie occidentale, où on le trouve encore à l'état sauvage. C'est une plante biannuelle que l'on reproduit par semis, l’oignon constituait déjà un aliment important à cette époque reculée. C'est l'une des racines dont la culture est la plus ancienne. Originaire d'Asie, son emploi remonte à la préhistoire. Il était connu plusieurs millénaires avant notre ère : on le

LEXIQUE DE SVT PREMIERE S GENETIQUE Mot | Définition | Lien(s) | Acide nucléique | Molécule organique, comportant essentiellement les éléments C, H, O, N et P, formée par l'association de nucléotides ; l'ADN est un acide nucléique. | Molécule organique ARN Information génétique | ADN ou Acide désoxyribonucléique | Molécule constitutive des chromosomes qui constitue le support de l'information génétique. | ADN ; information génétique ; Cellule ; Chromosomes

CHAPITRE I. L’ŒIL : DE LA LUMIERE AUX MESSAGES NERVEUX Comment la structure de l’œil permet-elle la formation de l’image ? Pour permettre une vision optimale, il faut que l’image se forme correctement sur la rétine, donc il faut que : L’image qui se forme sur la rétine soit plus petite et inversée. L’intensité lumineuse soit optimale (lumière non aveuglante) Par quelles structures de l’œil cela est-il permis ? L’ensemble des milieux transparents que l’image traverse avant de toucher

REPUBLIQUE DU BENIN MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE LA FORMATION TECHNIQUE ET PROFESSONELLE Complexe scolaire Jean Michel Le Faucon Classe : 1ere C Membres du groupe Nom du professeur AHOUANSOU Ornélia ATTONDE Diyanath BAIMEY Marc GBOTCHE Ghislain MITO Boris SEHOUETO Emery FEVRIER 2015 PLAN

TP3 : Perception visuelle et cerveau On observe l’IRM d’une enfant qui a subi une ablation partielle de son cerveau. Pour des personnes normales, la zone qui traite la lecture est la même que celle qui a été enlevée chez l’enfant. Or, cette enfant a appris à lire sans trop de difficultés, puis à 11 ans, on lui fait passer une IRM fonctionnelle lors d’un exercice de lecture et on remarque que la zone active de son cerveau n’est pas la même que chez un individu normal. Ainsi, l’enfant

Theme du corps humain et santé Chapitre 1 féminin et masculin Masc et fem difference se fait sur des composants biologiques, le sexe est définit au niveau génetique. 1. Phénotypes sexuels Definir par trois charactères Anatomiques gonades et voies genitales diffentes Physiologiques production en continu et massive de spermatozoides chez l’homme et chez la femme, fonctionnement cyclique et limité dans le temps de l’appareil reproducteur Chromosomique XX chez la femme et XY chez l’homme chromosomes

Sujet 1, Liban, mai 2013, séries ES, L La tenture de l’apocalypse d’Angers La tenture de l’Apocalypse d’Angers est une représentation de l’Apocalypse de Jean réalisée à la fin du XIVe siècle. L’ensemble, initialement composé de sept pièces, dont six sont conservées, est exposé dans une des galeries du château d’Angers. › Document 1 : la tenture de l’Apocalypse d’Angers Les coloris mis en œuvre, lors de la conception de la tenture, sont issus des teintures végétales : la gaude (plante à

1ère ST2S1ère ST2SPartie 1 : Questionnement : Qu’est-ce que la santé, Qu’est-ce que le bien-être social ? ( ACTIVITE TECHNOLOGIQUE N°2 L’intégration des migrants )Objectifs cognitifs :· Définir la notion de bien-être social· Expliquer les enjeux du bien-être social· Identifier l’influence des normes sociales sur le bien-être social· Effectuer le lien entre socialisation et intégration sociale· Présenter la socialisation· Caractériser la socialisation en tant que processus Prérequis :

SVT : La Perception visuelle du monde Face à un objet ou à une représentation, différentes perceptions sont possibles. On cherche donc à savoir quels sont les organes intervenant dans la perception visuelle, quelles sont les étapes de la formation d’une image. I) Le système optique de la formation des images : l’œil. A) Etude anatomique de l’œil L’œil est limité par trois enveloppes : la sclérotique, la choroïde et la rétine. La rétine se prolonge par le nerf optique. L’œil comprend

Devoirs Sciences de la vie et de la terre Première Notice individuelle Devoirs 1 à 9 Rédaction Marie-Laure Guenné Laurence Beaudouard Stéphane Le Souef Coordination Yannick Gaudin Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation