SVT

Exposé de SVT Sujet : En quoi la pollution des sols et des eaux est un problème de santé publique. Introduction Chapitre 1/Santé publique Chapitre 2/Pollution des eaux Chapitre 3/Pollution des sols Conclusion Introduction : Les sols et l’eau peuvent être pollués par les substances chimiques ou organiques que l’Homme y déverse en trop grande quantité (pollutions agricoles, industrielles, domestiques). Des données statistiques actuelles permettent d’établir

SVT : L’oeil La perception des images se fait grâce à la rétine (fine membrane, 3 couches cellulaires) Il y a dedans des millions de photorécepteurs, ce sont des cellules sensibles à la lumière. * les cônes ; sont un peu sensibles à la lumière et permettent une bonne acuité. 3types différents permettent la vision en couleur (vision diurne) * les bâtonnets ; efficaces en faible luminosité, très sensibles, faible acuité (vision non précise) et pas de couleurs (nocturne) Répartition inégale

par P. Cosentino pour mettre en évidence les relations existantes entre ces microorganismes c’est-à-dire entre les bactéries pathogènes et le microbiote, ainsi que l’importance d’un système immunitaire efficace. https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/edumodeles/algo/index.htm?modele=microbiote2bact Ce modèle comporte 4 types d’agents ( légende notée sous le diagramme) :  des nutriments, représentés par des points noirs, valeur initiale : 50  des bactéries non pathogènes

1ère S, Terminale S, SVT 1/1 L’étude de documents Bac S – sujet type II (A et B) 1. les études de document au baccalauréat S L’épreuve écrite du baccalauréat S comporte trois parties, dont deux sont des études de document, pour un total de 8 points sur 16, soit la moitié de l’épreuve. Sujet II A du bac S : 3 points sur 16 à l’écrit. prévoir 40 minutes environ le jour du bac. Sujet II B du bac S : 5 points sur 16 à l’écrit. prévoir 1h10 environ le jour du bac. Ce sujet dépend de la spécialité

Définition SVT •Puberté ; periode de l’adolescence qui voit l’achèvement du phénotype sexuel avec la mise en place des caractéres sexuels secondaires et l’entrée en fonction des organes génitaux. •Gonades : Organe assurant la production des gamètes et des hormones sexuelles. •Gonades indifférencié : Etat de la glande génitale dans les premieres semaines de la vie embrayonnaire ; elle ne montre alors aucune différence entre un future ovaire et un future testicule. •Sexe génétique ; Sexe

SVT Chapitre 2 : convergence lithosphérique et formation des chaines de montagnes Problématique : comment prouver que les chaines de montagnes ont pour origine un mcanisme de subduction ? I. Les traces d'un ancien domaine océanique 1. Les ophiolites vestiges d'une ancienne lithosphère océanique ( p164-165 ) On observe des roches avec une disposition particulière où on retrouve en bas une peridotite serpentanisé ( roche verte ) , surplomber par des gabbros des basaltes ( en coussin ) ->

zsDevoir maison de SVT à rendre le 11/03/2012 (10 pts)  Exercice 1 :  Exercice 2 : les effets de l'entraînement sur le coeur (4,5 pts) Le glycogene est souvent considéré comme le sucre de réserve de l homme, cette forme stocker dans l'organisme permet lors d'un exercice physique de maintenir assez de glucose jouant ainsi un rôle important dans l'endurance et le physique d'un athlète. Après déduction du document 1 ce qui conditionne l'apport et la consommation du glycogène

|Activités / TP |Notions |Objectifs méthodologiques | |1 |Rappels sur le raisonnement en SVT | |Démarche scientifique |Maîtriser le vocabulaire | | |Introduction générale (rappels du collège et de la seconde)

METHODE et CONSEILS pour l’EPREUVE ECRITE de SVT au BACCALAUREAT | Au baccalauréat, l’épreuve écrite se compose de 2 parties distinctes : une partie -I- de restitution organisée de connaissances notée sur 8 points et une partie -II- de pratique du raisonnement scientifique sur 8 points ; les 4 points restants correspondant à l’épreuve ECE « évaluations des capacités expérimentales » (TP BAC). Dans la perspective du baccalauréat, il conviendra progressivement de s’approcher d’exercices de type

DM SVT PB: Montrer comment les ondes sismiques ont été utilisé pour démontrer l'hétérogénéité du globe terrestre. Pour répondre à notre problématique nous commencerons par définir une ondes sismique. Les ondes sismiques correspondent aux ondes qui se propagent à la surface et à l'intérieur de notre planète à la suite d'un séisme. Elles peuvent êtres réfléchies ou réfractées lorsqu'elles passent d'un milieu a un autre. Afin de répondre a notre problématique nous développerons les points suivant :