Swot Crèche

Le projet collectif Projet établissement (décret 1er/08/2000) Projet éducatif : développement, éveil, bien être de l(E sur les temps forts de la journée Projet social : missions + environnement Projet pédagogique (non obligatoire) : outil professionnels , lecture du projet éducatif en termes d’objectifs, de moyens et d’éducatif (livre de C.Shuhl). Très souvent il part d'un dysfonctionnement. Son but est de faciliter et d'améliorer le travail. Exemples de valeurs éducatives :

attentes des familles. L’accueil étant personnalisé, il est donc possible pour l’enfant d’apporter à la crèche des objets familiers en particulier son doudou et/ou sa sucette. Il sera après libre de garder avec lui l’objet apporté ou alors de le ranger dans son casier. L’accueil personnalisé, c’est aussi attribuer à l’enfant des lieux qui lui sont propres et facilement identifiables. A la crèche collective du Mas Fleuri, les enfants disposent outre les casiers, d’une couchette dans la salle de repos

l'enfant au cours des premières années, on ne peut que prendre en compte également l'influence de l'accueil préscolaire sur le développement de l'enfant ( assistante maternelle, crèche familiale, nourrice … ). En effet, l'enfant établissant de multiples relations d'attachement, par exemple, avec des éducatrices de la crèche, ces relations sont tout aussi susceptibles de procurer ''une base de sécurité '' pour l'enfant, à condition que celles-ci soient de bonne qualité. D'où l'importance du lieu d'accueil

personnel n'est pas habilité à donner un médicament. Le papa est donc contraint de quitter son emploi ponctuellement. L’entrée de la crèche est composée d’un sas avant d’entrée dans le hall qui mène aux sections. Sur la droite, il y a la sections des bébés, en face, celle des grands. Celle des moyens se trouve sur la gauche du hall. Mr X. sonne à l'entrée de la crèche. Une professionnelle du service des bébés lui ouvre la porte. Mr X. se dirige vers la section des moyens qui se situe sur la gauche

Partie 1 : Présentation du contexte Nous allons mener notre projet à l’école maternelle Saint-François, qui se situe 7 rue Seguin 42100 Saint-Etienne. Cet établissement est privé et catholique. Le quartier est assez populaire dans Saint-Etienne, il est calme la population est diverse puisque qu’il y a le lycée la Salésienne à côté et quelque commerce comme un supermarché une boucherie, des bars, etc… De l’autre côté il y a le cinéma « Le France » ainsi que le parc Giron. L’école maternelle est

Présentation de la structure : La crèche familiale dans laquelle je suis en stage actuellement se situe ..., à Ch., au sein de la Maison de la Petite Enfance. Elle est ouverte de 7h à 19h et ne ferme pas pour congés annuels, contrairement à une structure « classique » de crèche collective. Il y a toujours une permanence avec les assistantes maternelles. Au sein de la crèche familiale, on retrouve une Infirmière Puéricultrice, qui est responsable de l'établissement, puis d'une Éducatrice de

DEMARCHE DE SOINS N°2 Je vous présente E., petite fille de 10 mois, née le 18 février 2012, qui est dans la section des bébés. I DANS LA STRUCTURE Mon stage s’effectue à la Crèche collective municipale Les H. à Paris. C’est une crèche publique gérée par la Mairie de Paris. Création de la crèche en février 1983. Elle se situe au cœur du quartier piétonnier Rambuteau, Montorgueil à proximité du jardin des Halles et de l’Eglise St Eustache. .Elle a été construite en même temps que le Forum des Halles

composée d'une crèche collective qui peut accueillir jusqu'à 20 enfants simultanément et d'autres part une crèche familiale avec 18 places qui est composer de 9 assistante maternelles qui dépendent du multi-accueil mais les deux structure sont suivis et conseillées par le même médecin de crèche. Cette crèche existe aussi grâce au parents qui participent bénévolement avec l'équipe pédagogique au fonctionnement de l'association comme de la vie à la crèche . L'activité de cette crèche est de garder

PROJET EDUCATIF ET SOCIAL DE LA STRUCTURE MULTI-ACCUEILS Le projet éducatif et social représente une référence constante pour l'équipe d'encadrement de la maison de l'enfance. Il a pour objectif de la guider dans la prise en charge des enfants: socialisation, éveil, activités, repos, sommeil, rythmes de la journée, alimentation, relations affectives, utilisation de l'espace, propreté, santé, sécurité, bien-être et développement... Il doit aussi permettre de maintenir l'adéquation entre les modalités

plusieurs services d’accueil. Seize enfants sont en accueil régulier continu, de type « crèche » (de 15 à 36 mois). Quatre enfants sont en accueil occasionnel à temps plein et dix sont en accueil occasionnel à temps partiel, de type « halte-garderie » (de 15 mois à 6 ans). Les enfants de la halte sont majoritairement scolarisés, et viennent principalement les mercredis, jour de grande influence. Les enfants de la crèche sont répartis en 2 groupes. Tandis que le nombre de groupe des enfants de la halte