Synthese Generation Plantu

ECRITURE PERSONNELLE (20 points) Durée :4 heures l O.cULTGEN Page 1 /8 PREMIERE Génération (s) Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : Wajdi Mouawad, Ciels (2009) Bernard Préel, Générations: la drôte de guerre génération >> (lnformafions socra/es no 134, juin2006) Document 2: in , dit René Girard3. Les nouvelles générations corrigeront quelque peu le tir pour éviter I'implosion et feront d'< ensemble > et de < concrètement

DOCUMENTS | ORIENTATION 11 | ORIENTATION 21 | ORIENTATION 31 | Document 1Extrait théâtral, P. Corneille, Le Cid, 1637. Confrontation père/fils sur la question de l’honneur, valeur transmise de génération en génération. | La transmission porte sur des valeurs, notamment celle de l’honneur. Ces valeurs viennent des ancêtres. Elles sont inhérentes à une caste et leur respect se traduit par des actes : venger l’honneur bafoué d’un père. À la transmission de la vie doit répondre

délinquance, une synthèse concise, objective et ordonnée. Dans une conclusion personnelle, vous donnerez votre opinion sur le sujet proposé. Documents Document 1[->0]: Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Document 2[->1] : Denis Salas, « La délinquance d'exclusion impose une redéfinition des missions de l'État », Le Monde du 9 juin 1998. Document 3[->2] : Alain Bauer, « Une pléthore d'oranges mécaniques », Le Monde du 2juin 1998. Document 4[->3]: Dessin de Plantu tiré de « C'est le

partie d'une génération d'artistes flamands qui ont révolutionné l'art contemporain. Il est le créateur de 9 muses (2001), une série de vitraux pornographique réalisés avec des plaques d'imagerie médicale aux rayons X. Il a réussit à faire exposer un homme trois semaines par an par la seule valeur de son tatouage, acheté par un milliardaire. Il continue avec l’art des tatouages en allant jusqu'à tatouer des cochons, d’images diverses telle que Cendrillon et la Ste Vierge. Selon Plantu, responsable

SPORT Sport et Ethique I. SYNTHESE a) Problématique - Problématique donnée : Existe-t-il une éthique du sport ? - Problématique reformulée : Le sport a-t-il encore une réelle capacité à représenter des principes éthiques ? b) Hiérarchisation Ici, on peut suivre l'ordre du dossier. c) Plan I. La morale sportive a) Défense de l'idéal sportif b) Le talent personnel du sportif II. Des principes bafoués a) Une justice sportive douteuse b) Le principe de réalité

ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique : Comment

Quelques remarques sur le sujet: les documents concernent la question classique des relations entre les générations. Mais ils examinent cette question du point de vue de la transmission des valeurs culturelles. Les documents étaient de nature différente: deux textes argumentatifs (le document 2 étant plus objectif que le document 3), un texte littéraire et un dessin de presse. Les bonnes synthèses seront celles qui exploitent suffisamment le dessin, qui proposent un plan pertinent et qui parviennent

Sujet: Préserver entre les générations une culture commune vous semble-t-il important? Vous répondrez à cette question d’une façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles. Remarques sur le sujet: Il s’agissait de vous prononcer sur l’importance de repères transgénérationnels, partagés par tous. Il était donc nécessaire de prendre position, mais en justifiant vos idées, et en envisageant d’éventuelles objections. Mais

Synthèse thématique : Génération(s) « J’avais vingt ans. Je ne laisserai personne dire que c’est le plus bel âge de la vie. » (Paul Nizan)  Approche diachronique : de l’étymon grec, génos / naissance, famille, espèce ; ainsi que le suffixe gène (pathogène, allergène, etc.). Puis passe par le latin et offre un champ prolifique : généalogie, général, générer, gens, gentil, générique, genre, généreux, genèse, génétique, génie, génocide, géniteur, progéniture… Approche notionnelle : *1/ action

l’Education Nationale. Cette publication précise un intitulé, une problématique et des indications bibliographiques qui orientent et délimitent la problématique de chaque thème ». Les deux thèmes au programme de la session 2011 sont : Thème N°1 : « Génération(s) » Thème N°2 : « Rire : pour quoi faire ? » L’épreuve d’examen portera donc sur un de ces deux thèmes. Vous trouverez, en pages suivantes, le texte du Bulletin Officiel, comprenant des indications bibliographiques relatives à ces deux thèmes.