Synthèse vocale

............ 67 Contacts ................................................................... Calendrier ................................................................ Mémo texte ............................................................ Mémo vocal ............................................................ 67 71 72 73 Web ........................................................... 74 Internet .................................................................... Maps ....................

son, Synthèse de la parole • Commande de systèmes non linéaires, Aide à la décision reconnaissance de formes, vision automatique reconnaissance de caractères manuscrits, alphanumériques reconnaissance de signatures (4% >performances humaines) classification de profilés d'aluminium identification de textures de bitume reconnaissance de portraits robots repérage et détermination de cellules dans le sang applications militaires, spatiales, robotiques, industrielles reconnaissance ou synthèse de la

dépend de l'importance des idées et du temps disponible. Après l'analyse de chaque axe, on demande aux élèves de faire des lectures vocales (lectures individuelles) pour créer l'ambiance et le plaisir. Remarque: les axes de lecture doivent traiter ce qui est d'ordre sémantique, Synthèse: Par la participation des élèves, on essaye de rédiger sur le tableau une synthèse générale sur ce qu'on a vu dans l'analyse des axes de lecture tout en mentionnant l'intérêt du texte dans la trame narrative.

que les smartphones). La représentation des connaissances : C’est l’un des secteurs les plus importants de la recherche en IA, il est chargé de représenter les données de façon claire nette et précise . (en utilisant des symboles) La reconnaissance vocale : Même si les progrès sont lents, les résultats sont très impressionnants et très encourageants.On peut citer comme exemple : SIRI qui est une application sur les iphones ou l'on parle et donner des ordres a son smartphone . Cette application enregistre

..................... 88 Table des matières 7 Mémo croquis ....................................................................... 90 Polaris Office .......................................................................... 90 Recherche vocale .................................................................. 92 Horloge ................................................................................... 92 Paramètres .............................................................. 93 Accéder

d’un jeune adolescent que j’appellerai Théo. Théo est un jeune adolescent âgé aujourd’hui de 14 ans. Il est accueilli à l’IEM depuis ses 4 ans. Il est atteint d’une infirmité motrice cérébrale. Théo ne parle pas, il communique à l’aide d’une synthèse vocale. Il a un visage très expressif et selon ses mimiques ou l’intonation des sons qu’il émet, j’arrive à comprendre plus ou moins ses demandes. Théo se déplace en fauteuil roulant, mais peut aussi sur des distances plus courtes se déplacer en rollateur

millions de français) – Cécité (Aveugle, non-voyant) : • < 1/10ème de vue, perception des lumières, des formes • Problèmes : déplacement, accès à l’information, reconnaissance des interlocuteurs • Palliatif : sens tactil (braille), auditif (synthèse vocale), usage la canne blanche ou de chien guide, mémore – Amblyope (malvoyant) • entre 1 et 3/10ème - Vision tubulaire, atrophié, couleurs dégradées, flou…., usage de lunette, loupe, longue vue • Problèmes : déplacements, accès à l’information

à prendre sa revanche. Puis les années '70, le basculement d'une communication analogique vers une communication numérique ouvrit de nouvelles perspectives permettant de transmettre simultanément et sur les mêmes canaux des informations écrites, vocales et visuelles. Cependant cette convergence des informations a pour effet d'augmenter massivement les débits requis sur les artères de transmission. Or, non seulement leur capacité n'est pas infinie, mais aussi certains flux d’informations (tel la

................................................. 72 Calendrier ............................................................................... 76 Mémo ...................................................................................... 78 Mémo vocal ........................................................................... 78 Web .......................................................................... 80 Internet .........................................................................

phénomènes rythmiques. Le plus important consiste à superposer des accents vocaux, décalés par rapport aux temps forts du support musical. Ce décalage correspond souvent à un rythme plus rapide que le tempo, avec par exemple cinq impulsions dans une mesure à quatre temps1. C’est ce qui suggère un sentiment d’urgence2 ou une impression d’agressivité, par exemple. D’où l’importance, pour un rappeur, de positionner ses appuis vocaux par rapport à un repère rythmique fort – sur le deuxième ou le quatrième