Synthèse Le Luxe Bts

Consortium SFERE -OFPPT ADH 03 Secrétaire d’édition Programme MEDA2 – Marché AIDCO/2002/0687 lot 2 SOMMAIRE Introduction.........................................................................................................................04 Synthèse du programme de formation.............................................................................05 Description de la compétence...........................................................................................06 Les séquences du module

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE AVIS ET RAPPORTS DU CONSEIL ÉCONOMIQUE ET SOCIAL LE LUXE : PRODUCTION ET SERVICES 2008 Avis présenté par Mme Jacqueline Socquet-Clerc Lafont Année 2008 - N° 2 NOR : C.E.S. X08000102V Mercredi 20 février 2008 MANDATURE 2004-2009 Séance des 12 et 13 février 2008 LE LUXE : PRODUCTION ET SERVICES Avis du Conseil économique et social présenté par Mme Jacqueline Socquet-Clerc Lafont, rapporteur au nom de la section des activités productives, de la

Études Sup Top départ Les Index 6>9 S'inscrire 10>13 Vie étudiante 14>15 5 Universités 16 Claude Bernard Lyon 1 19 Lumière Lyon 2 24 Jean Moulin Lyon 3 31 Jean Monnet Saint-Étienne 35 Catholique de Lyon 41 Spécialités tertiaires DUT 43 BTS 48 44 Spécialités industrielles 45 Carnet d'adresses 46 50 Arts appliqués Audiovisuel, photographie Commerce et vente 53 54 55 Information, communication 56 Tourisme, hôtellerie 56 Santé, social, soins esthétiques 57 Transport 58 Sciences

BTS Commerce International UF 41 M1 : Marketing International [pic] Année scolaire 2012-2013 Sommaire : I- Contexte de l’étude ……………………….………p3 II- Méthodologie de recherche d’informations……… p4 III- Analyse critique des sources utilisées…………….p4 IV- Synthèse des informations traitées…………….….p4 • Données pays………………………………….……..p4 • Données sectorielles…………………………………p10 V-

Culture générale et expression Corrigé 1 3 0187 CT PA 01 14 Thème : Ces objets qui nous envahissent, objets cultes, culte des objets Première partie : synthèse de documents Réflexion préliminaire Il convient de commencer la lecture des documents du corpus en sachant ce que l'on cherche, sinon, on prend le risque de s'y perdre. Il faut donc se demander d'abord de quoi parlent les documents soumis à notre appréciation, en formuler clairement le thème. Ici, les titres fournissent des

l’ambassadeur de l’art de vivre occidental en ce qu’il y a de plus raffiné. LVMH veut symboliser l’élégance et la créativité, telle est la mission affichée par le groupe. A l’image de sa maison mère LVMH leader mondial du secteur dans le secteur du luxe, Sephora tend à imposer son concept dans le secteur de la distribution de parfums et cosmétiques. En effet, grâce à un concept fort et original, consistant à proposer un vaste choix haut de gamme de parfums et cosmétiques à prix doux, Sephora a réussi

problématique plus théorique, d’éléments de comparaison à l’échelle européenne et/ou internationale. La démarche comparative ne signifie pas la présentation successive ou juxtaposée des aspects étudiés pour chacun des pays/cas… étudiés, mais un travail de synthèse faisant apparaître, sur des thèmes et des aspects donnés ou sur la manière dont se pose une problématique, les ressemblances ou différences perçues puis analysées. Par exemple, pour traiter des systèmes d’enseignement primaire dans trois pays différents

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effectuerez un diagnostic externe du secteur d’activité. Vous expliciterez votre démarche qui doit aboutir sur des recommandations en matière de choix de cette dernière pour l’entreprise. Il vous est demandé de rédiger une véritable note de synthèse et non de paraphraser le texte. Vous serez notamment évalués sur votre capacité à appliquer des notions vues en cours à ce cas particulier. La copie doit être structurée. C'est en 1965 que le premier magasin Monceau Fleurs ouvre ses portes à Paris

d’admission est de 10/20, et les élèves dont la note est comprises entre 8 et 10/20 sont inscrit sur liste complémentaire. Il existait l’année dernière la possibilité d’entrer directement en deuxième année avec un Bac +2 après une épreuve écrite (synthèse de textes, test de logique, épreuve d’anglais) et un entretien de motivation. Toutefois cette admission appelée AST2 n’est plus d’actualité pour des raisons d’égalité. En effet comme il est indiqué ci-dessous, un échange académique est possible durant