Synthèse Nazisme

Fiche de synthèse - Histoire des arts - Année 2012-2013 | Titre : CAPTAIN AMERICA DEFIANT LES HORDES COMMUNISTES | Thème : Arts, états et pouvoirs & Arts, rupture et continuité Problématique : Quelle est l’influence des artistes engagés sur le monde ? Domaine artistique : Arts du quotidien Dessinateur : John Romita Scénariste : Stan Lee Références : 1ère de couverture du Captain America, n°78, septembre 1954 Dimensions : 17 x 26 cm Genre de l’oeuvre : Comics de pulp magazines

Les Expériences Médicales Nazies Dans Les Camps de Concentration Sommaire I) la naissance du nazisme et ses consequences sur les juifs d’europe a) la montee du nazisme en europe b) Les idees de superiorité du nazisme et le debut de la haine des juifs La solution finale à la question juive et la construction des camps II) la medecine, les medecins et les experimentations humaines aux camps de concentrations nazis a) les caracteristiques de la medecine nazie 1) differents types

l’American Way of Life et, du même coup le modèle idéologique et la vision du monde de l’Amérique. Voir les exercices en lien sur le site et la synthèse « à trous ». VOCABULAIRE Traité de Versailles : Traité de la fin de la guerre de 1914-1918, considéré par la plupart des Allemands comme une humiliation, sentiment qui favorisera la montée de l’extrême droite (nazisme). Bipolaire : Deux pôles de puissance (URSS/Etats-Unis) Multipolaire : Plusieurs pôles… 3 SITUATION A : Les 14 points Wilson Les 14

WeimarChancelier d'Allemagne | modifier  | Adolf Hitler (écouter), né le 20 avril 1889 à Braunau am Inn en Autriche (alors en Autriche-Hongrie) et mort par suicide le30 avril 1945 à Berlin, est un dirigeant allemand, fondateur et figure centrale du nazisme, instaurateur de la dictature totalitairedésignée sous le nom de Troisième Reich (1933-1945). Sa politique, impérialiste et antisémite, en fait le responsable de millions de crimes de guerre et crimes contre l'humanité. Porté à la tête de l’Allemagne

par les élites traditionnelles : mésestimant la conjoncture inédite allemande. Kershaw veut montrer que ces deux caractéristiques ne sont pas seulement générées par la personnalité de Hitler, mais aussi par d'autres raisons de l'adhésion massive au nazisme qui n'avait de cesse de le déifier et de placer en lui les attentes d'un changement radical vers une régénérescence de l'Allemagne, lui conférant une légitimité plébiscitaire. Pour ce faire, il s'agissait d'exploiter le plus petit commun dénominateur

dictatures totalitaires ne peuvent se contenter de l’obéissance de leurs sujets. Elles prétendent également créer un homme nouveau au moyen d’un encadrement de l’individu qui va du berceau jusqu’à la tombe. Dans le fascisme italien, tout comme dans le nazisme ou encore dans le communisme, l’individu n’est rien, la collectivité, qu’elle s’incarne dans l’État ou dans le « peuple » (Volk), est tout. Les instincts supposés égoïstes des individus doivent s’effacer devant l’intérêt exclusif de la communauté

l’American Way of Life et, du même coup le modèle idéologique et la vision du monde de l’Amérique. Voir les exercices en lien sur le site et la synthèse « à trous ». VOCABULAIRE Traité de Versailles : Traité de la fin de la guerre de 1914-1918, considéré par la plupart des Allemands comme une humiliation, sentiment qui favorisera la montée de l’extrême droite (nazisme). Bipolaire : Deux pôles de puissance (URSS/Etats-Unis) Multipolaire : Plusieurs pôles… 3 SITUATION A : Les 14 points Wilson Les 14 points

Totalitarismes: Apparait au 20e, type de régime représenté par fascisme, nazisme communiste. Ils souhaitent créer un homme nouveau. Mais un fossé se créé entre les fascistes et les communistes. Dans l'entre deux guerre peut voir similitudes entre communistes et fasciste: emploie de la violence et suppression de la monarchie. Les évènement historiques ont une très grande importance dans l'avènement des ces régimes. Ces régimes sont la synthèses de plusieurs idéologies: antisémites, impérialisme, colonialisme

1 Histoire des arts. Epreuve orale . Synthèse du travail proposé par M. Laffitte aux élèves de troisième autour de trois œu vres du XXe siècle. Je décris. Quel est le nom de l’œuvre ? Quelle est sa date de création ? Sur quel support ou à quel format est-elle créée ? Quel est son sujet ? (un sujet religieux ? historique ? une scène de guerre ? un portrait ? un paysage ?) Décrivez les éléments de l’œuvre : que voit-on au premier plan ? à l’arr ière- plan ? Montrez les lignes

l’éducation qui nous rend conscients des erreurs commises autrefois, afin de voir la gravité de ces fautes et ne pas les répéter. Ex : En étudiant l’histoire de l’esclavage, on prend conscience de l’injustice et de l’inégalité des traites négrières. Synthèse Le racisme dans l’éducation scolaire peut être parfois extrémiste ou presque absent, mais il doit être pris comme une réalité mondiale afin de comprendre l’histoire et quelques problèmes encore présents dans le monde. Il faut inculquer la notion