Synthèse Premiere Année Beaux Arts

De Vellis Liviana Plaindoux Claire Charlotte Jourdan Marion TPE : Le photojournalisme 1ère ES Année 2011/2012 Lycée Paul Melizan Table des matièresTable des matières Présentation du TPE3 PLAN4 Introduction5 Qu'est ce que le photojournalisme ?5 Les principaux thèmes abordés par le photojournalisme :5 Le statut des photojournalistes5 Pourquoi faire des photos ?6 I - L'évolution de la photo et ses différents rôles et aspects8 Brève histoire de la photographie8 De la photo au photojournalisme8

Il est élève au monastère bénédictin de Lambach. 1900-1904 Il étudie à Linz et est renvoyé de l'école. Ses professeurs le jugent intelligent mais paresseux. Le 3 janvier 1903, son père meurt. 1905 Il prépare l'examen d'entrée à l'Académie des Beaux-Arts de Vienne, où il échoue en 1907. 1907 21 décembre : mort de sa mère Klara, née Polzl, atteinte du cancer du sein. 1913 printemps : il part s'installer à Munich. 1914-1918 Il sert comme caporal dans l'armée bavaroise. Il sera blessé dans la

vue pour avoir diffamé Hélène, il ne méconnut pas, comme Homère, la cause de son malheur. Mais en homme inspiré par les Muses, il comprit cette cause et chanta aussitôt : « Non, ce discours n’est pas vrai : tu n’es jamais montée sur les navires aux beaux bancs de rameurs, tu n’es jamais entrée dans la citadelle de Troie. » Quand il eut achevé tout ce poème appelé Palinodie, à l’instant même il recouvra la vue. Pour moi, je veux être plus sage que ces deux poètes, tout au moins en ceci : je vais essayer

rechercher des débouchés à l’étranger Pour les entreprises spécialisées dans certaines activités spécifiques, le marché ne peut se limiter à un territoire national compte tenu du faible nombre d’acheteurs potentiels Un fabricant de papier destiné aux beaux-arts, les encadrements, la restauration, la bibliophilie et les articles de papeterie, produit de façon artisanale en n’employant que des éléments naturels (lin, chanvre, pigments naturels). Les produits de l’entreprise sont tellement élitistes que l’artisan

culturels et plus particulièrement des politiques de développement culturel, je souhaitais avoir une compréhension plus large et plus structurée des théories sous-jacentes à ces politiques, et des mécanismes permettant leur efficacité. Au cours de cette année, j’ai eu l’occasion, à travers les enseignements dispensés à l’Ecole de Formation à l’Action Culturelle (EFAC), de consolider mes connaissances sur les grandes théories de la Culture et de la communication, complétant ainsi utilement les bases que

parle de patrimoine qui fait référence à des édifices, et de patrimoine immatériel, qui comprend toutes les pratiques humaines, les us et coutumes, les faits de mémoire, l’histoire…On parle aussi de “culture scientifique et technique” pour que les Beaux Arts n’aient pas le monopole de représenter exclusivement la culture.  Les définitions que nous proposons sur le site rendent compte de cette réalité contrastée et des enjeux de l’action conjointe entre acteurs du Tourisme et de la culture.    |Les

w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Langue Française Exploitation pédagogique du manuel de deuxième année secondaire (2AS) Travail réalisé par les enseignants de : - Tiaret - Tissemsilt - Djelfa Dirigé par : Mr : NEGGAZ Mohamed I.E.F Langue Française 2006/2007 w. A B B Y Y.c om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w.

années de sa vie sont marquées par son engagement dans l'affaire Dreyfus avec la publication en janvier 1898, dans le quotidien L'Aurore, de l'article intitulé « J'accuse » qui lui a valu un procès pour diffamation et un exil à Londres dans la même année. Sommaire Biographie Enfance et adolescence provençale (1840 - 1858) Vie de bohème (1858 - 1862) À la découverte de l'édition (1862 - 1865) Journaliste littéraire (1866 - 1868) Journaliste politique (1869 - 1871) Vers le succès littéraire

2.0 2.0 C lic k he re om to w w. A B B Y Y.c om w w REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Langue Française Exploitation pédagogique du manuel de deuxième année secondaire (2AS) Travail réalisé par les enseignants de : - Tiaret - Tissemsilt - Djelfa Dirigé par : Mr : NEGGAZ Mohamed I.E.F Langue Française 2006/2007 Y Y Y PD F T ra n sf o rm Y PD F T ra n sf o rm er

anthropologie de la nature M. Philippe D, professeur Sous l’intitulé « Ontologie des images », le cours de cette année reprenait le chantier ouvert en 2005-2006 sur la question de la figuration envisagée dans une perspective anthropologique et comparative. Par figuration, on rappelle qu’il faut comprendre cette activité universelle, et spécifiquement humaine, de production, d’aménagement, d’ornementation ou de mise en situation d’un objet, ou d’un ensemble d’objets, inorganique ou vivant