Synthèse Sur La Poésie Et Le Romantisme

Seconde L’élève doit pouvoir : I. Lire les différents genres et types de textes et les analyser avec méthode. II. Mener une réflexion organisée qui mette en valeur ses capacités de recherche et de sélection de l’information, d’analyse, de synthèse et de jugement, dans le cadre de la dissertation et du résumé de texte suivi de discussion. III. Rédiger et présenter un rapport, un procès-verbal et un compte rendu. IV. Présenter un exposé oral sur un thème, une œuvre, un courant, une

confirmation ou le partage de l’opinion ou de la thèse de l’auteur et de la prise de distance ou la nuance de cette opinion. C’est en cela que la discussion prend ces distances d’avec la dissertation qui peut par exemple être tripartie : thèse, antithèse, synthèse (plan dialectique), faits, causes, conséquences, solutions (plan analytique) De ce fait, le candidat ou l’élève gagnerait à avoir une argumentation concise et précise pour aboutir à une discussion et non pas à une dissertation. Leçon 4 : La dissertation

Séquence 1 : écriture et vision du monde dans la poésie baroque. |Séquence n°1: Ecriture et vision du monde dans la poésie baroque. | |Perspectives dominante : | |Histoire littéraire. |

ROMANTISME : René de Châteaubriand, Victor Hugo Époque fortement perturbée par la révolution de 1789 en France = renverse l’ordre social. Déferlement de violence qui atteint toutes les couches de la société. Conflits armés = 40 000 victimes+ guillotine = dressée en permanence sur la place. Bourgeoisie= profite de la révolution + accapare les postes de pouvoir tout en s’enrichissant par la spéculation. Valeurs traditionnelles + foi en Dieu = insuffisantes pour affronter un monde en profonde mutation

Les poètes romantiques 3.a. La période romantique Le romantisme s’est développé dans la première moitié du 19ème siècle, période qui suivit la Révolution française. Cet événement historique et la période difficile qui l’a suivi ont fortement marqué les auteurs romantiques. 3.b. Les auteurs et les textes romantiques ➢ Alphonse de Lamartine[1] - « Le lac » Bio-bibliographie Alphonse de Lamartine est né en 1790 dans une famille de la petite noblesse provinciale

synthèse METHODE DE LA DISSERTATION Qu’est-ce qu’une dissertation ? La dissertation vous pose une question ou vous invite à réfléchir sur une phrase qu’elle vous donne à propos de la littérature : Le fantastique est-il forcément lié au réel ? En quoi le romantisme a-t-il renouvelé les formes littéraires ? La poésie est-elle toujours l’expression d’une souffrance ?… L’épreuve du bac : Au Bac, vous aurez quatre heures pour répondre à cette question et faire le tour du problème. On vous donnera

littérature à partir de 1840 avec Champfleury qui prônait « la sincérité de l’art ». Les peintres ont alors le souci de « coller au vrai », de rendre réelles les scènes de la vie courante. Ainsi des peintres comme Courbet ou Corot s’opposent-ils au romantisme et au néo-classicisme, mais aussi à l’enseignement académique des Beaux Arts. Ils s’éloignent de la peinture d’histoire, des sujets mythologiques et abordent des thématiques politiques ou sociales. La tradition académique considérait le paysage

paternel que, sa majorité venue, il commence à toucher (1842), vivant profusément, à la manière des dandys, dépensant des sommes indécentes pour ses tenues excentriques ou l'acquisition de coûteuses œuvres d'art. Esthète oisif, il continue à écrire de la poésie en dilettante, se met à fréquenter Théophile Gautier - avec lequel il partage notamment un attrait marqué pour le haschich et l'opium. Son train de vie ne tarde pas à écorner son héritage: pour éviter la dilapidation de sa fortune, son beau-père et

Le 19ème siècle est une époque dans laquelle plusieurs mouvements littéraires, tels que le parnasse, le symbolisme ou encore le romantisme , se chevauchent , se heurtent et parfois même s’affrontent . Pourtant , Charles Baudelaire apporte une esthétique nouvelle jamais rencontrée auparavant , qui fera renaitre la poésie francaise de ses cendres selon certains , et la trainer dans la boue , selon d’autres . En écrivant en 1857 , le recueil « les fleurs du mal » , Baudelaire plonge sa plume dans la

compléter les lectures d’extraits, des études transversales doivent être réalisées, soit sous la forme de courts exposés réalisés par les élèves (répartis efficacement dans les séances, et en lien avec les lectures effectuées) soit sous la forme de synthèses réalisées à partir de questionnaires ou de préparations faites par les élèves. Elles permettent d’avoir un vue plus complète et plus globale de l’oeuvre étudiée. Exemples d’exposés possibles sur Arria Marcella, qui doivent être donnés en tout