Synthèse Sur Le Thème De La Rencontre Amoureuse

ouvrage est accessible à tout les publics, jeune, vieux, homme, femme, hétérosexuelle, homosexuelle... C'est en quelque sorte un recueil de témoignages, de souvenirs, c'est un mémoire...qui à nécessité 2 ans de travail avant de voir le jour. 2. Thème général du livre : Marina ROZENMAN s'est inspirée de l'histoire de sa grand mère de 71 ans, qui a vécu une histoire d'amour passionnée avec l'un de ses voisins de 81 ans comme point de départ pour écrire son livre. Elle s'est demandée si l'histoire

Synthèse du corpus. « La vie c'est des étapes... La plus douce c'est l'amour... La plus dure c'est la séparation... La plus pénible c'est les adieux... La plus belle c'est les retrouvailles. »,« Les pièges de l'amour sont aussi numériques », « Meetic sort du tout-virtuel »... : nombreux sont les titres des journaux internet et les citations qui évoque la vie courante amoureuse et qui font référence aux risques de l'amour. C'est justement ce thème que traite le corpus proposé. Celui-ci contient

1951 L’amour et la rencontre amoureuse sont des thématiques privilégiés ds la poésie surréaliste. L’amour et l’évocation de la femme aimée traverse tte la poésie d’Eluard et relate les différents amours qu’il a vécus. Après Gala qui le quitte pr Salvador Dali, il rencontre Nusch qu’il perd nn par la séparation mais par la mort. Le poème « je t’aime » est tiré du recueil Phénix et dédié à Dominique rencontré en 1949 après la mort de Nusch (1946). Le poète ressent cette rencontre comme 1 renaissance

Fiche de synthèse - Histoire des arts - Année 2011-2012 . Titre : Roméo et Juliette Auteur: William Shakespeare Film de F. Zeffirelli 1967 West Side Story 1961 Technique ou genre de l’œuvre : Pièce de théâtre (Tragédie en cinq actes, composée en 1596 et jouée pour la première fois en 1597 au théâtre du Globe à Nom : __________________ Londres) F. Madox Brown 1870 Prénom : _______________ Classe : Troisièmes A-B et Dp6. Enseignante: V. Arthaud-Crivellaro Passage étudié : Acte II -

Fiche de synthèse - Histoire des arts - Année 2012-2013 Titre : Roméo et Juliette Shakespeare (La scène du balcon) Thématique : "Arts, techniques et expressions" Auteur : William Shakespeare Genre de l’œuvre : Pièce de théâtre (Tragédie en cinq actes, composée en 1596 et jouée pour la première fois en 1597 au théâtre du Globe à Londres) Classes : Troisièmes C-E et PPR. Enseignante: V. Arthaud-Crivellaro Mouvement artistique : Théâtre élisabéthain Période : fin 16ème siècle et début 17ème siècle

l’oral : étude de la rencontre entre Manon et Des Grieux Objectif : à travers l’étude du topos de la rencontre amoureuse, comprendre ce qu’est un topos littéraire L’extrait que nous allons étudier se situe au début du récit de Des Grieux et est un des plus célèbres de l’œuvre. Il narre la rencontre entre Manon et Des Grieux, rencontre qui donne lieu à un véritable coup de foudre. Nous essaierons de voir comment ce texte, qui explore le thème de la rencontre amoureuse, permet de servir la complexité

et qui contient de nombreux éléments baroques. La pièce a été retirée de l’affiche au bout de 15 représentations. Cette pièce faisait partie de la trilogie du menteur dans laquelle Molière dénonce l’hypocrisie religieuse (Tartuffe), l’hypocrisie amoureuse (Dom Juan) et l’hypocrisie sociale (Le Misanthrope). Contexte historique : La cour de Louis XIV : Louis XIV a 27 ans lorsque Molière joue Dom Juan. Il a accédé au trône 4 ans auparavant. Le roi établit progressivement un pouvoir personnel

français auprès de la fille de la vicomtesse de Milhau. Lors de ce séjour en Rhénanie pour accompagner son élève, il commence à composer des poésies rhénanes qui prendront leur place plus tard dans Alcools. Mais lors de ce séjour, il fait surtout la rencontre de la gouvernante de l’enfant, la jeune anglaise Annie Playden dont il tombe immédiatement amoureux. Mais cette passion n’est pas partagée. Il revoit la jeune femme en 1902 mais elle le repousse à nouveau. En 1903 et 1904, il va jusqu’à Londres pour

Objectifs Dominantes Activités Replacer l’œu- Lecture du texte Étude du paratexte. vre dans son et de l’image. contexte littéraire et expliciter le titre. S2 Extraits des cha- Montrer les ca- Lecture, lexique La rencontre pitres 3 (p. 39) ractéristiques de et grammaire du amoureuse et 4 (p. 44-46). la passion amou- discours. reuse. Lecture du passage étudié, repérage du champ lexical du coup de foudre. Étude du personnage de Lancelot. LANCELOT OU LE CHEVALIER DE LA CHARRETTE S3 Étude du chapitre

1 FICHE DE SYNTHÈSE Copyright Éditions Didier 2014MONDES EN VF Auteure : Myriam Louviot I. Introduction Définition On parle de récit fantastique lorsque, dans une histoire dont le cadre est réaliste, des événements étranges se produisent. En général, l’histoire est racontée depuis le point de vue d’un personnage qui, confronté à l’inexplicable, se trouve dans une situation de trouble, de malaise. Très souvent, il cherche – au moins dans un premier temps – à refuser la possibilité du surnaturel