Synthèse Sur Les Inégalités économiques

à la note de synthèse  Dans la note de synthèse, quelle est la part consacrée à l’analyse des documents et la part destinée à l’exploitation de connaissances personnelles ?  Remarques concernant le rappel du contexte de l’étude ou « l’introduction »  Remarques concernant le plan  La note de synthèse en bref Arrêté du 28 octobre 2010 fixant les conditions de l’épreuve Partie économique Cette partie de l’épreuve porte sur un ou plusieurs thèmes figurant dans la partie économique de l’unité 3

LA QUESTION DE SYNTHESE En général, le dossier documentaire est composé de 3 ou 4 documents sur lesquels un travail préparatoire (TP) est demandé à partir de 6 questions Ces questions peuvent être très banales (lecture d’une donnée dans un graphique ou un tableau statistique) mais aussi beaucoup plus élaborées (explication du passage souligné d’un texte renvoyant à des connaissances, mise en relation d’informations entre documents, poser des constats précis …) Ce travail compte pour la moitié

cadres et des ouvriers font apparaître des ressemblances et des différences. Certes pour certains biens comme le congélateur ou la voiture, les taux d’équipement des ménages sont élevés et assez proches, cependant beaucoup de chiffres révèlent des inégalités entre cadres et ouvriers. Par rapport aux cadres, les ouvriers, 2 fois plus nombreux, ont un salaire presque 3 fois plus faible (2001), ils vont peu au théâtre : 14% y vont au moins une fois dans l’année contre 60% pour les cadres, soit 4 fois moins

taux de prélèvements obligatoires en Europe ? DOCUMENT 1 Les baisses d’impôts intervenues dans la plupart des pays de l’Union européenne depuis quelques années suscitent la crainte d’une concurrence fiscale qui conduirait à une hausse des inégalités, à une baisse de qualité des infrastructures et services publics, ou bien à des finances publiques insoutenables. L’élargissement de l’Union aggrave cette inquiétude : la fiscalité à l’Est est en général nettement plus faible que dans l’Union à

cartes ; - proposer un dispositif pédagogique en trois étapes ; - construire une possible légende de croquis de synthèse pour l’examen. Les deux dernières parties de la présentation proposent l’élaboration de traces écrites pour les élèves, pour deux des grilles de lecture : un schéma analytique pour la grille géopolitique et un croquis cartographique simple pour une lecture géo-économique du monde. Présentation générale : La logique de la question définie dans le texte du BO Une liste de ressources

I. SOURCES ET LIMITES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE A. LA MESURE DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE 1. La notion de croissance • La croissance est une notion quantitative plus large que celle d’expansion ∗ Elle décrit l'augmentation de la production sur une longue période. Cette augmentation permet d’offrir à sa population une gamme sans cesse élargie de biens économiques. ∗ A la différence de l'expansion qui est un accroissement momentané et réversible de la production, qui concerne donc le

des agents économiques 01 02 : La monnaie dans l’échange Thème 1 : La coordination des décisions économiques par l’échange 03 : L’État et le fonctionnement du marché 04 : L’ouverture des économies 05 : Les fondements de l’échange international 02 Thème 2 : La création de richesses et la croissance économique Thème 3 : La répartition des richesses 06 : Les finalités de la croissance 07 : Les facteurs de croissance 08 : Les firmes multinationales dans l’économie mondiale 09 : Les inégalités de revenus

Synthèse: How will China Democratize ? Introduction: Les analyses sont nombreuses quant aux perspectives démocratiques de la Chine. Elles sont plus ou moins optimistes. La démocratisation de la Chine représenterait une avancée sans précédent pour la liberté, dans un pays qui compte prés de 1/6 ème de la population mondiale. Cependant, les prédictions sur l’avenir démocratique de la Chine sont difficiles à effectuer. I/ La Chine, un pays qui se transforme a) l’expansion économique comme

THÈME DU PROGRAMME : Changement social et inégalités I - TRAVAIL PREPARATOIRE (10 points) Vous répondrez à chacune des questions en une dizaine de lignes maximum. 1. Comparez les destinées des filles et des fils de cadres et professions intellectuelles supérieures. (document 1). (1 point) 2. Que nous apprennent les données de la diagonale (cases en gras) sur les destinées des hommes et des femmes ? (document 1). (2 points) 3. Expliquez le passage souligné. (document 2). (2 points) 4. Montrez

philosophie. 3. La société moderne occidentale Notre société est construite sur l’écrit et grâce à lui est parvenue à une certaine prédominance politique, économique, militaire voire culturelle. Les raisons : 1. Rationalisation des activités collectives 2. Développement des sciences et techniques 3. Complexité du système économique : système bancaire 4. Développement de l’industrie 5. Développement des transports 6. Développement de l’armement Le rapport entre l’écriture