Synthèse Sur Les Inégalités économiques

Synthèse :Chapitre : Quelles sont les inégalités compatibles avec les différentes conceptions de la justice socialeI. Aux fondements de l’intervention des pouvoirs publics: A. Une société aux inégalités multiples et cumulatives 1. Mesures et évolution des inégalités économiques :Les inégalités économiques correspondent à des inégalités dans la répartition des ressources monétaires entre les membres de la société / apportant des avantages-désavantages monétaires. Elles peuvent alors

1ère ES Travaux Personnels Encadrés Synthèse Comment remédier aux conséquences sociales engendrées par les catastrophes naturelles ? Raisons du choix: Entre tous les thèmes qui nous ont été proposés nous avons choisi « l'homme et la nature ». Nous avons été attiré par ce sujet car c'est un thème qui a un rapport avec l'actualité ; l'homme est au centre des polémiques en ce qui concerne la nature avec par exemple le réchauffement climatique, la déforestation ou encore les catastrophes

Travail de Synthèse: Au lendemain de la seconde guerre mondiale , le monde est divisé en deux , il y a le bloc soviétique , et l'occident. Cest l'occident qui sera l'égérie des sociétés démocratiques.Le premier qui se penchera sur ses sociétés démocratiques sera Alexis de Tocqueville , où , il illustrera à travers son oeuvre « De la démocratie en Amérique » (tome 1 , tome 2) , l'idéologie d'une société démocratique . D'aprés tocqueville , une société démocratique est une société comprenant

II-Le maintient de l’ordre du passé : A-Maintient des inégalités sociales économiques Avant la révolution : Les différences économiques et sociales  sont démesurées entre la région de Sidi-Bouzid qui a vu partir la révolte tunisienne et la capitale Tunis qui l’a vu aboutir. Au point que l’on serait tenté de parodier le titre de l’ouvrage de J.F. Gravier sur la France au début des années 1950 en soulignant l’écart entre  « Tunis et le désert tunisien ».  Mais une telle vision serait un peu

Sciences économiques et sociales Devoir maison TRAVAIL PREPARATOIRE 1-Premièrement l'école inculque aux élèves les valeurs de la République (égalité, fraternité, liberté … ). Elle favorise l’intégration notamment en ne faisant aucune distinction entre les origines sociales : l'égalité des chances et également en attribuant des aides. L'individu pourra donc s'insérer dans la vie sociale car il aura acquis les normes et valeurs communes (acquise à l'école). De même, indépendamment de son milieu

connaissances issues de tous les dossiers étudiés cette année ? |L’Etat peut perturber le fonctionnement optimal de l’économie de marché. |Les missions de l’Etat demeurent essentielles pour concilier efficacité économique et justice sociale. | | |

I- Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles Développement : Ensemble des processus sociaux et économiques apportant aux Hommes une plus grande satisfaction de leurs besoins. Conclusion : Ces deux pays font partie de la zone des Suds et pourtant on constate un écart de développement très important entre eux. L’IDH (indice de développement humain) a permis de distinguer dans le monde deux grandes zones : La zone des Nords regroupe les pays les plus riches et les plus développés

activités maritimes Ports maritimes Les métropoles portuaires. En quoi Shanghai est-il le modèle économique de la Chine ?  Shanghai est à la fois la plus grande ville de Chine et la plus peuplée avec 2.588 habitants par kilomètre carré. PIB de 110 milliards de dollars Possède l’un des plus grands ports maritimes Deux quartiers économique Puxi et Pudong Tourisme Centre économique et culturel vieux de 100 ans La pèche est exercée vers la zone de pêche de Shanghai (Huang Pu ) Des

tel processus. Synthèse L internationalisation croissante de l' économie française Favorise la metropolisation du territoire.La metropolisation c'est la concentration des fonctions de commandement, des richesses et de la population dans les grandes villes. Premièrement, Paris est au cœur du réseau urbain français. avec son Aire urbaine, elle concentre 18 % de la population total, et les plus importantes fonctions de commandement sur le plan politique, économique, scientifique et culturelle

mystification est souterraine, représentant une logique du système selon notre sociologue. Celui-ci, pensent qu’on a souvent tendance à reprocher au système scolaire : des insuffisances uniquement basé sur du fonctionnel par conséquent, sur son système économique. D’autre part, une automystification est tracé dans « l’idéologie jacobine », elle se déplace et celle-ci réel en d’autre temps est en fait dissimuler en un autre danger réel, un danger qu’on croit maitriser, palpable : « les apparences de l’équité