Système continu

LA FORMATION, UN OUTIL D’AMELIORATION DE LA PERFORMANCE DES UNITES DE SOINS La marge de manœuvre du cadre au cœur du système SOMMAIRE INTRODUCTION 1 PREMIERE PARTIE : LA FORMATION AU SERVICE DE LA PERFORMANCE DE L’UNITE 3 1. ELABORATION IDEALE DU PROJET DE FORMATION 3 2. LES CRITERES D’UN PROJET DE FORMATION PERFORMANT 7 3. METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE 8 DEUXIEME PARTIE : UN CONSENSUS SUR LES BENEFICES DE LA FORMATION, MAIS DES DIVERGENCES SUR LES OBJECTIFS

sinusoïdaux. 1 Dipôles linéaires élémentaires. 2 Groupements. Résonance. 3 Puissances. 4 Systèmes triphasés. Conversion d’énergie. 1 Convertisseurs statiques. 1 Transformateurs : parfait monophasé ; réel ; triphasé ; de mesure. 2 Redresseurs non commandés ; redresseurs commandés. 3 Onduleurs autonomes. 4 Hacheur. 2 Moteurs. 1 Moteurs asynchrones. 2 Moteurs à courant continu. 3 Moteurs pas à pas. 4 Moteur synchrone (alimenté par un onduleur). 3 Alternateur

sera également fixé sur un dissipateur. [pic] La fréquence de l’ondulation aux bornes du condensateur est de 60Hz en demi-onde et de 120Hz en pleine onde. L’amplitude de l’ondulation dépend de la valeur du condensateur ainsi que du courant continu que fournit le régulateur. Les deux principales caractéristiques d’un bloc d’alimentation sont la régulation en ligne et la régulation en charge : • la régulation en ligne est la variation de la tension de sortie lorsque la tension d’entrée

dispositif de formation en France), font passer la logique de l’effort individuel à la prise en charge de la formation par l’entreprise : - Droit à la formation sur le temps de travail - Obligation faite aux entreprises de participer au financement du système de formation professionnelle = National, interprofessionnel et paritaire. Des réformes non-fondamentales sont intervenues entre les années 70’ et les années 2000’. - Elargir les champs des bénéfices - Abordant les questions d’initiative ou de

paru opportun à travers la présente recherche de faire ressortir les avantages spécifiques de ce type de formation, les contraintes qui y sont liées, les limites constatées. Ceci pourrait permettre d’éclairer les acteurs et usagers de la formation continue par le biais des nouvelles technologies sur les choix à opérer pour l’avenir. Après avoir posé la problématique qui induit notre hypothèse de recherche et présenté notre objectif, nous allons structurer le travail en trois étapes majeures :

considère réflexion et pratique comme des étapes d'un seul travail éducatif et si, d'autre part, le travail réflexif peut d'emblée être rattaché à la dynamique d'une formation, les séparations habituelles entre la formation initiale, la formation continue, la recherche et la pratique éducative quotidienne apparaissent comme peu adaptées à la réalité éducative d'aujourd'hui. Certes la délimitation de ces différents domaines est nécessaire pour des raisons organisationnelles. Cependant il semble primordial

sert à régler l’intensité du courant qui alimente le moteur. Son fonctionnement est assez simple : lorsque le conducteur du véhicule appuie sur la pédale d’accélérateur, la batterie libère du courant. Le convertisseur transforme alors le courant continu (DC) de la batterie en courant alternatif (AC). Le convertisseur a tendance à être partie intégrante du moteur. Le moteur électrique est essentiellement constitué d’une bobine de cuivre mobile et d’un stator fixe. La partie fixe est composée d’un

Cours d’Electricité 1ière année Année Universitaire 2009 – 2010 EIGSI : Ecole d’Ingénierie en Génie des Systèmes Industriels www.eigsica.ma www.eigsi.fr EIGSICA Tel : 022 47 56 03 Centre des Affaires Allal Ben Abdellah Angle rue Allal Ben Abdellah et rue Fakir Mohamed 6ème étage - Casablanca Electricité Page 1/56 2009 CONTENU : BIBLIOGRAPHIE : Proposée selon le chapitre abordé PROFESSEURS Référant : L. Ion Intervenants (EIGSI) : L. Ion, Y. Dessalles, S Brou, B Berndt Intervenants

-Transformation en force motrice (pompage de liquides, compression de fluides...)  -Production d'énergie électrique ; l’éolienne est couplée à un générateur électrique pour fabriquer du courant continu ou alternatif. Le générateur est relié à un réseau électrique ou bien fonctionne au sein d'un système autonome  avec un générateur d’appoint (groupe électrogène) et/ou un parc de batteries. L’éolienne a un fonctionnement bien précis et elle est composé de certains objets, comme nous le montre la

entretiens en vue du l'entreprise (organismes sociaux, prestataires de service), ce qui recrutement d'un personnel non cadre, intégration de nouveaux salariés, nécessite une compréhension d'ensemble de la fonction ressources etc.) ; - la formation continue (élaboration et suivi du plan de formation, etc.). humaines et de son positionnement dans l'entreprise ainsi qu'une capacité à communiquer de façon ouverte, positive et constructive. Il (elle) traite des informations confidentielles émanant de