Technique De La Question De Corpus

Question de corpus : Tiphaine Julienne 1ère ES2 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Question : "Dans quelle mesure ces portraits prennent-ils appui sur le réel, dans quelle mesure le transposent-ils ?" Les quatre textes composant le corpus appartiennent au genre littéraire

situation pacifique. Ça peut être un autre état, une institution religieuse ou une organisation internationale (l'ONU a été pensé pour ça). Cette tierce puissance est appelée « médiateur ». Terme apparu au début du 20ème (convention en 1907 sur cette question là). Pratique ancienne déjà en œuvre au moyen âge. La même chose en politique au sein d'un parti par exemple. Exemple concret : Fight entre taxis et VTC, le gouvernement a nommé un médiateur pour régler le conflit et faire des propositions au gouvernement

Conseils de méthode  Fiche méthode 1  Rédiger une réponse aux questions sur le corpus Dans un sujet, une ou deux questions peuvent vous être proposées. Elles sont conçues pour vous aider dans la rédaction du travail d’écriture. Les questions portant sur le corpus appellent une réponse rédigée. Elles permettent de « vérifier la compréhension des textes et d’engager un travail d’interprétation. » Ces questions peuvent porter sur le sens ou le registre des textes, sur un procédé et

et dans le système d’assistance terminologique TWiC. Nous présentons d’abord rapidement une classification des expressions à mots multiples (section 2), ensuite nous abordons tour à tour les trois questions majeures liées au traitement de ces expressions en TAL : l’extraction à partir de corpus (section 3), le stockage dans le lexique (section 4) et l’utilisation dans les système de traitement (section 5). 2. Classification des expressions à mots multiples Dans cette section nous proposons

Question sur Corpus 1 : Nous nous intéresserons à « La jeune veuve », extraite du 21ème chapitre du livre VI des Fables de Jean de La Fontaine. Cette fable date de 1668. Puis, nous étudierons L’Abenaki de Saint-Lambert, un officier et homme de salon parisien, qui date de 1778. La question qui se pose est de savoir quels étaient les buts de ces auteurs et de leurs textes respectifs. Tout d’abord, nous traiterons la fable de La Fontaine, puis le conte philosophique de Saint-Lambert. Dans cette

Dissertation le roman est le laboratoire du récit. Question 1 : Vous montrerez en quoi ces quatre textes transgressent les codes traditionnels du roman. Ce corpus expose quatre extrais de textes. Trois de ces textes sont des incipits, Le Roman Bourgeois écrit par Antoine Furetière en 1666 ; Histoire de Gil Blas de Santillane rédigé par Alain-René Lesage entre 1715 et 1735, et La Modification, de Michel Butor publié en 1957. Puis, un avant propos de Georges Perec intitulé La Disparition, 1969

Question sur Corpus Les trois textes du corpus sont des textes qui traitent de la révolte du peuple au XIXe siècle. Les Misérables de Victor Hugo dont le texte A est un extrait, date de 1862. Le texte B de Gustave Flaubert, L’Education sentimentale a été publié en 1869 et le texte C d’Emile Zola issu de La Fortune des Rougon en 1871. -Les textes A et C ont cela en commun qu’ils présentent une vision positive de la révolte populaire. Chez Hugo, on perçoit un enthousiasme féroce par le biais du séduisant

1. TRAVAIL PREALABLE En raison de la brièveté de l’épreuve, il est conseillé, une fois le sujet entre vos mains, d’en prendre connaissance grâce à la première page. Sa lecture doit permettre de « résumer », de « sentir » le corpus. Un intérêt particulier doit être apporté à la présentation des documents du dossier. L’objectif premier est de pouvoir distinguer les documents primaires, ceux qui ont un effet direct sur la problématique, des documents secondaires, ceux qui ne servent qu’à illustrer

évènements qui l’entoure. Les documents du corpus nous montrent les différentes formes de défenses que le rire peut nous apporter. Ils offrent quelques éléments de réponse à la question posée : En quoi le rire est un outil de résistance ? Après avoir montré que le rire peut aider à résister physiquement et mentalement, nous verrons que ce dernier permet de se protéger du monde extérieur comme une prévention. Tout d’abord, les documents du corpus mettent en avant que le rire est une sorte d’arme

répression 1. La christianisation pp. 100-101 Vocabulaire : christianisation Démarche : Exploiter et sélectionner les informations à partir d’un corpus documentaire Objectif : Etude documentaire 2. Les luttes contre les hérésies pp. 102-103 Vocabulaire : hérésie, catharisme Démarche : Exploiter et sélectionner les informations à partir d’un corpus documentaire Objectif : Etude documentaire II LA CHRETIENTE EUROPEENNE A. des lieux de culte somptueux pp. 88-91 Objectif : Etude documentaire