Temple Grandin

ce monde où tout n’est que mystère et étrangeté ! Monde dans lequel le regard de l’autre, dans le contexte d’une hypersensorialité visuelle, peut être vécu comme très agressif, intrusif et ne renvoyer à rien d’intelligible ou de compréhensible. Temple Grandin racontait, au cours d’une émission télévisée, qu’il avait fallu qu’on lui explique la fonction du regard. Pour elle, entendre et comprendre ce qu’on lui disait lui suffisait et elle n’imaginait aucunement que l’expression du visage puisse être

font sourire le lecteur, les conduisent au « grand livre de l’Univers », à la recherche de la vérité. Or, il s’avère qu’il ne s’agit que d’un vieux livre de cuisine ! L’activité interprétative s’appuiera sur les éléments graphiques (ascension vers le temple, recherche d’indices dans le ciel…) et sur les paroles des personnages – « Je vais essayer de faire le point » – que l’on peut comprendre dans les deux sens à partir des problématiques à formuler. Les deux lézards arrivent ensuite au paradis des cailloux

ma chère, j'ai découvert, quai Voltaire, à une boutique, un cadre d'oiseaux−mouches empaillés qui sont des amours. A ta place, je me les donnerais. Tiens ! Comment trouves−tu ? " Et elle exhiba un vieux coupon de soie rose qu'elle avait acheté au Temple pour faire un pourpoint moyen âge à Delmar. −− " Il est venu aujourd'hui, n'est−ce pas ? " −− " Non ! " −− " C'est singulier " Et, une minute après : −− " Où vas−tu ce soir ? " −− " Chez Alphonsine " , dit Rosanette ; ce qui était la troisième version

ma chère, j’ai découvert, quai Voltaire, à une boutique, un cadre d’oiseaux mouches empaillés qui sont des amours. À ta place, je me les donnerais. Tiens ! Comment trouves-tu ? » Et elle exhiba un vieux coupon de soie rose qu’elle avait acheté au Temple pour faire un pourpoint moyen âge à Delmar. — « Il est venu aujourd’hui, n’est-ce pas ? » — « Non ! » — « C’est singulier ! » Et, une minute après : — « Où vas-tu ce soir ? » — « Chez Alphonsine », dit Rosanette ; ce qui était la troisième version