Texte Argumentatif Pauvrete

personnage principal pour le personnage principal : le temps de la fiction est condensé en quelques lignes. De plus l’imparfait descriptif ponctue le texte : par exemple aux lignes

le résumé de texteLe Résumé de texte Introduction. Résumer un texte consiste à reformuler l’essentiel de son sens en un nombre de mots plus réduit, qui est imposé. Une marge (+ ou - 10%) est tolérée, mais doit être strictement respectée. On est toujours tenu d’indiquer au bas de sa copie le nombre de mots utilisés, même si cette obligation n’est pas explicitement rappelée. Les qualités d’un bon résumé: il doit apporter la preuve que l’on a bien compris le texte et qu’on a su le restituer en se

désenclaver le Nord du pays et à le tirer du sous-développement et de la pauvreté. De 1964 à 1991, soit plus de deux décennies, les régions du Nord furent moins développées que celles du Sud où la plupart des usines et des entreprises étaient implantées. L’une des conséquences de cet état de fait a été l’augmentation du taux de chômage qui, dans ces régions, atteignit des proportions inquiétantes. La deuxième conséquence fut l’extrême pauvreté des populations, d’où les révoltes qui éclatèrent entre cette période

idéal, car il nous a beaucoup aidées à comprendre l’Histoire de la Chine à cette époque, cependant j’aurais préféré un texte plus émouvant, car j’aime beaucoup l’Histoire du Dernier Empereur… Maintenant, je vais lire un texte extrait de ce livre illustrant cette présentation : (Extrait p108-109) Cet extrait contient des phrases très longues qui donnent un effet d’amplitude au texte. Le rythme est lent. Je caractériserais le registre de cet extrait comme réaliste compte tenu de l’impartialité de

fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées… Séquence 01 : Le récit de voyage   Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage   Séquence 03 : Relater pour se représenter un monde futur Séquence 04 : Imaginer et présenter le monde de demain  Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir

Le fabuliste conclut ainsi son récit : « Le monde est vieux, dit-on ; je le crois, cependant / Il le faut amuser encor comme un enfant. » Il semble ainsi plus agréable d'écouter ou de lire des histoires que des textes plus secs et directement argumentatifs. Alors que ces derniers peuvent lasser le lecteur qui n'ira pas forcément au bout de sa lecture, une fiction dont l'intrigue est bien menée captivera son attention et le divertira, l'instruisant presque à son insu. Jean de la Fontaine mêle donc

dialogue direct avec Dieu. Il s’agit donc de croire en un « Dieu de tous les êtres, de tous les mondes, de tous les temps ». «  De l’esclavage des nègres » De l’Esprit des Lois  de Montesquieu Montesquieu dénonce l’esclavage. Le caractère argumentatif du texte est énoncé dès l’entrée en matière, qui souligne une situation hypothétique. L’ironie jour donc un rôle essentiel. - « si » : l’idée de condition est évoquée, renforcée par « je dirais ». Peut avoir une valeur de potentiel ou d’irréel dans

Suif est désirable, «  appétissante » dit Maupassant  : « grasse à lard », « Sa figure était une pomme rouge », ses doigts sont « pareils à des chapelets de courtes saucisses ». À la fin du texte, le discours descriptif laisse la place à un passage narratif : « bientôt la conversation reprit ». 2. Argumentatif : le locuteur (« Lui ») aborde la question du bonheur. Il remet en cause la conception universelle (« Vous croyez que le même bonheur est fait pour tous. Quelle étrange vision ! ») et morale

réseau : - Textes internationaux à vocation universelle : la DUDH qui représente la référence pour tous les autres textes ; les 2 Pactes ; - Conventions à objet spécifique (droits de la femme, de l’enfant…) ; - Textes régionaux (CADHP…) Aucun texte n’existe sans le cadre de référence qu’est la DUDH.. Processus d’internationalisation (production de textes en vue desquels s’engagent les Etats) et d’universalisation des DDH (les sociétés civiles se saisissent de ces textes et s’y reconnaissent)

Internet des entreprises : pensez aussi à consulter les sites des entreprises qui vous intéressent. http://www.leforem.be/particuliers/chercher/consulter/exploiter-tous-les-canaux.html G. La présentation Le CV doit être clair, concis et soigné. Le texte est court, une seule page pour les jeunes demandeurs d’emploi. Par souci de clarté, les règles de lisibilité suivantes sont à respecter : 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………