Texte Argumentatif Sports

échanges, conversations et révolution numérique » La collection « Étonnants Classiques » propose aux étudiants et aux professeurs une anthologie consacrée au thème « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique » – sujet retenu, avec « Le Sport, miroir de notre société ? », pour l’épreuve d’examen de culture générale et expression des BTS en 2013. Cette anthologie comporte une quarantaine de textes de nature complémentaire (littérature, essai, articles de presse, interviews, chansons), dont

description et analyse * Situer l’extrait choisi pour l’analyse dans l’œuvre. * Identifier le type de texte (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif). *Analyser l’extrait (ou les extraits) choisi(s) avec précision en vous appuyant sur les procédés stylistiques (figure de style, champ lexical, énonciation, valeurs des temps…). Seconde partie : interprétation * Quel est le message communiqué par ce texte ? En quoi illustre-t-il les enjeux historiques et sociétaux ? Quel est l’engagement de l’écrivain

leçon : - lire et comprendre un texte à visée argumentative ; - reconnaître la forme du texte (dialogue) ; - repérer un dialogue dans un récit ; - saisir la visée argumentative de ce dialogue ; - repérer les interlocuteurs de ce dialogue ; saisir le thème de l’argumentation Durée de la leçon : 2 heures Documents à consulter : dictionnaire Plan de la leçon - lecture du texte - Questions - Retiens lecture du texte Déroulement de la leçon : Lis attentivement le texte et réponds aux questions. Le

Culture générale et expression Corrigé 1 3 0187 CT PA 01 12 Ce devoir 1, à réaliser après l’étude du module sur le thème du sport, avait pour but de vérifier les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel, tout en en respectant les diverses techniques. Sujet

divisé)DéveloppementAspectIdée principaleIdées secondairesConclusionRappelOuvertureObjectivité et SubjectivitéPoint de vuede l’auteurFavorableNeutreDéfavorableNoteFait ou Opinion? | Texte informatifInformer, renseigner sur un sujetSA : C’est la mise en situation. On peut présenter un sujet d’actualité, les raisons d’aborder ce sujet, etc.SP : Le propos principal du texte que l’on développera ensuite.SD : Il est facultatif, mais utile pour annoncer les parties de l’article (aspects ou idées principales). On peut le remplacer

La nécessité de la recherche sur l’existence d’une vie extraterrestre Texte argumentatif Sommes-nous seuls sur la terre ? Y a-t-il d’autres civilisations dans l’Univers ? C’est à ces questions que maints scientifiques consacrent leur vie. Ces questions, d’ailleurs existentielles, suscitent depuis un certain temps déjà des divergences d’opinions. En effet, est-il vraiment important de dépenser de l’argent et de l’énergie afin trouver une quelconque vie extraterrestre dont on n’est pas sûr de l’existence 

La Mode Sommaire Introduction Histoire de la mode Les basics Le jeans Le T-shirt Le trench La mini-jupe Quelques grands créateurs Texte argumentatif Introduction J’ai choisi de parler de la mode parce qu’elle est présente tout autour de nous, qu’on la suive ou pas. Histoire de la mode L’histoire de la mode commence vraiment au 19ème siècle. Le créateur Charles-Frédéric Worth est le pionnier de la Haute Couture, il a fait défiler le premier ses modèles sur de vrais mannequins

Autant… autant  Autant Pierre s’amuse, autant Sophie s’ennuie. Les oppositions lexicales  Le jeu des oppositions lexicales, souvent mis en place par l’utilisation de termes antonymiques ou antithétiques, est très utilisé dans les textes argumentatifs, mais aussi descriptifs.  Le narrateur s’étonne des changements dus à la mode :  « Quelquefois les coiffures montent insensiblement; et une révolution les fait descendre tout à coup. Il a été un temps que leur hauteur immense mettait le visage

animal à part dans la nature car doué de conscience, il ne peut pas s’arrêter de penser. C’est ce fait là que Sartre met en évidence dans le texte : penser qu’on s’est arrêté de penser c’est encore et toujours penser. Autrement dit, l’homme vit non seulement d’un point de vue biologique mais aussi d’un point de vue spirituel : il est corps et esprit mais dans ce texte, Sartre semble définir le « Moi » ou encore le sujet par la conscience (« Ma pensée, c’est moi »). L’homme est donc le seul animal qui pense

Janvier 2016 Français, langue d’enseignement 5e année du secondaire Écriture 132-520 © Gouvernement du Québec Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, 2014 ISSN  (En ligne) Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2014 Le présent document se trouve dans le site du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION ........................................................................................................ 4 1 Structure